۱. فقط یک‌دهم یاخته‌های مغز نورون (یاخته عصبی) و بقیه‌ی آن یاخته‌های گلیال است آیا معنای این واقعیت این است که هنگام اندیشیدن فقط یک‌دهم مغز به کار میرود؟ شاید پاسخ این پرسش منفی باشد چه چیزهای دیگری امکان دارد؟
۲ ایا حس کننده‌های موضعی از قبیل آنچه در دندانپزشکی به کار
میرود از راه سد کردن دریچه‌های سدیم Na در نورون‌های نزدیک به محل تزریق تأثیر خود را ایجاد میکنند بدیهی است که دندانپزشکان و پزشکان این بی‌حس کننده‌ها را به محل نزدیک به کانون درد تزریق میکنند. به نظر شما اگر چنین موادی به خود مغز تزریق شود چه تأثیری میگذارند؟ آیا همچنان راه بر درد و احساس تماس میبندند و چیز
دیگری پیش نمی آید؟ یا تأثیرهای متفاوتی خواهند داشت؟
۳ چرا دو بخش مغز قرینه یکدیگرند یعنی نیمکره چپ و راست آن همانندند؟ هم بخش قشر حرکتی راست وجود دارد هم چپ هیپوکامپ هست هم راست هست وهم چپ مخچه‌ی راست هست و هم چپ و نظایر آن در هر یک از این موارد سمت چپ تصویری است آینه‌یی از سمت راست درست به همان ترتیب که چشم چپ هرکس تصویری است آینه یی از چشم راست او گوش چپ تصویری است آینه‌یی از گوش راست و نظایر آن هیچ علتی برای این گونه قرینگی مغز میشناسید؟
۴ در بیماران دوباره مغز که جسم پینه‌یی آنان قطع شده ظاهراً. فعالیت نیمه های راست و چپ مغز مستقل از یکدیگر است. برای نمونه وقتی واژه‌ای به یک نیمه‌ی مغز ارائه شود مغز آن را میخواند و پاسخ میدهد بی آنکه نیمه‌ی دیگر بداند آن واژه چه بوده، آیا چنین آدمی دو ذهن دارد که هر یک دریافت‌های متفاوتی دارند؟ یا همچنان فقط یک ذهن دارد؟
۵ همه ساله نسخن از کشف ژن تازهی مسبب می‌بارگی، یا برای
اعتیاد دارویی اسکیزوفرنی جهت گزینی ،جنسی تکانشوری یا این و آن ویژگی پیچیده‌ی روانشناختی به میان می‌آورند. اما غالباً بررسی‌های بعدی نشان میدهد که آن ژن فقط در بعضی آدمیان چنان ویژگی را تدارک میبیند نه در همگان بررسی‌های دیگری هم نشان میدهد که آن ژن نه فقط در آن ویژگی بلکه در ویژگی‌های رفتاری دیگری هم نقش دارد. به نظر شما چرا ژن‌ها به این صورت بر ویژگی‌های روانشناختی تأثیر میگذارند؟ به بیان دیگر چرا رابطه‌ی یک به یک کاملی بین هر ژن معین و میزان ویژگی روانشناختی معین وجود ندارد؟
۱ برخی روانشناسان پیشنهاد کرده‌اند که شیوه‌های دلبستگی دوره‌ی کودکی میتواند بر نوع روابط عاشقانه دوران بزرگسالی اثر گذارد. شیوه‌های دلبستگی که در این فصل مطرح شد در رابطه عاشقانه‌ی بزرگسالی چه شکلی به خود میگیرد؟ آیا میتوانید «شیوه‌های‌دلبستگی» خود را به شیوه دلبستگی دوره‌ی کودکی یا جنبه‌هایی از محیط دوران کودکی مربوط سازید؟
۲ در تلاش‌هایی که به منظور دلسرد کردن افراد جوان نسبت به مواد مخدر و فعالیت جنسی طراحی شده است به نظر میرسد به طور تلویحی چه سطحی از استدلال اخلاقی مطرح شده باشد؟ آیا میتوانید تلاش‌هایی را در نظر آورید که متوجه سطح بالاتری از استدلال اخلاقی‌است؟
۳ آیا والدین شما شخصیت نوباوگی شما را به عنوان ملایم دشوار پا کند توصیف کرده اند؟ چه جنبه‌هایی از شخصیت فعلی شما به نظر میرسد اساساً بازتابی از خلق و خوی فطری شما باشد؟
۴ کدام جنبه های آن انعکاسی است از شیوه‌ی پرورش شما و کدام جنبه های آن بازتابی است‌ازتعامل‌بین«سرشت»و«تربیت»؟
۵ آیا میتوانید با استفاده از طبقه بندی
های مارسیا یعنی دستیابی به هویت، نقص هویت‌یابی تعلیق و پراکندگی هویت مشخص کنید هویت‌های مذهبی، جنسیتی شغلی و سیاسی شما چگونه و چه وقت رشد کرده و تغییر یافته‌اند؟
۱ برخی روانشناسان پیشنهاد کرده‌اند که شیوه‌های دلبستگی دوره‌ی کودکی میتواند بر نوع روابط عاشقانه دوران بزرگسالی اثر گذارد. شیوه‌های دلبستگی که در این فصل مطرح شد در رابطه عاشقانه‌ی بزرگسالی چه شکلی به خود میگیرد؟ آیا میتوانید «شیوه‌های‌دلبستگی» خود را به شیوه دلبستگی دوره‌ی کودکی یا جنبه‌هایی از محیط دوران کودکی مربوط سازید؟
۲ در تلاش‌هایی که به منظور دلسرد کردن افراد جوان نسبت به مواد مخدر و فعالیت جنسی طراحی شده است به نظر میرسد به طور تلویحی چه سطحی از استدلال اخلاقی مطرح شده باشد؟ آیا میتوانید تلاش‌هایی را در نظر آورید که متوجه سطح بالاتری از استدلال اخلاقی‌است؟
۳ آیا والدین شما شخصیت نوباوگی شما را به عنوان ملایم دشوار پا کند توصیف کرده اند؟ چه جنبه‌هایی از شخصیت فعلی شما به نظر میرسد اساساً بازتابی از خلق و خوی فطری شما باشد؟
۴ کدام جنبه های آن انعکاسی است از شیوه‌ی پرورش شما و کدام جنبه های آن بازتابی است‌ازتعامل‌بین«سرشت»و«تربیت»؟
۵ آیا میتوانید با استفاده از طبقه بندی
های مارسیا یعنی دستیابی به هویت، نقص هویت‌یابی تعلیق و پراکندگی هویت مشخص کنید هویت‌های مذهبی، جنسیتی شغلی و سیاسی شما چگونه و چه وقت رشد کرده و تغییر یافته‌اند؟
۱ _ چرا فکر میکنید که مغز برای حل بسیاری از مسائل کار را بین نواحی تخصص یافته تقسیم میکند؟
۲_این رویکرد چه مزیت‌هایی دارد؟
۳_این تقسیم کار چه مشکلاتی میتواند پدید آورد؟
۴_تصور کنید وقتی ناگهان توانایی دیدن حرکت را از دست بدهید تجارب بینایی شما چه شکلی پیدا میکند ادراک حرکت چه نقشی در تجربه ی منسجم و یکپارچه ی عالم ایفا میکند؟
۵_بعضی ها در ارزشمند بودن بررسی ادراک و رفتار از دیدگاه زیست شناختی تردید دارند. با توجه به آنچه درباره ی بینایی و رفتارهای تحت
هدایت بینایی آموخته اید چه استدلالی در مقابل چنین افرادی می آورید؟
۶_در زندگی روزمره توجه انتخابی چگونه در خدمت ادراک قرار میگیرد؟
۷_برای مثال بدون توانایی توجه انتخابی رانندگی اتومبیل در شهر به چه شکلی در می آمد؟
۸_ ثبات رنگ و شکل به چه ترتیب بر رفتار هنرمند تجسمی اثر میگذارد؟
۹_آیا میتوانید تصور کنید چگونه ثبات‌های ادراکی کار هنرمند را مشکل‌تر از شرایطی میکنند که فرضاً ثبات ادراکی وجود نداشته باشد؟
۱ – بسیاری از پیانیست‌های آماتور قطعه ای را برای تک نوازی حفظ میکنند و آن را بارها و بارها مینوازند تا اینکه میتوانند آن را به طور خودکار و بی آنکه به آن توجه کنند .بنوازند متأسفانه، آنها غالباً باز هم گیرمی‌کنند یا قسمت‌هایی از آن را در طول تکنوازی عملی فراموش می‌نمایند. برعکس برخی پیانیست‌های حرفه‌یی عمداً موسیقی را فارغ
از پیانو به خاطر می‌سپارند طوری که نه فقط انگشتان بلکه ذهن آنها قطعه را می‌شناسد این موضوع چه مفاهیم و تلویحاتی را درباره‌ی فرایندهای خودکار و کنترل کارکرد هشیاری می‌رساند؟
۲ – -به نظر نمی‌رسد که قوانینی که برخی از داروهای روانگردان ماری جوآنا، کوکایین را جرم تلقی میکند اما سایر داروها (الکل، توتون) را جرم تلقی نمیکند با خطرات واقعی داروها تناسب داشته باشد. اگر قرار باشد خود شما سیاست‌های مواد تخدیری کشور را از نو تعیین کنید، و آن سیاست‌ها را تنها بر یافته‌های علمی کنونی مبتنی سازید کدام مواد را به شدت منع میکنید یا جرم به شمار می‌آورید؟ از کدام مواد نگرانی کمتری احساس خواهید کرد؟
۳ – به تازگی ثابت شده است که تجربه‌ی پزشکی طب سوزنی که در آسيا قدمت زیادی دارد و در آن سوزن‌هایی را در نقطه هایی «طب سوزنی» به پوست فرو میکنند تولید آندورفین در مغز را بر می انگیزد. این موضوع چگونه میتواند شیوه‌ی تأثیر طب سوزنی برای غلبه بر وابستگی به هرویین را تبیین کند؟
۱ _ برخی اوقات مردم میگویند اگر فلانی اینطوریه، به علت طبیعت زیست شناختی اش (ذاتش) این طور شده یا به علت چیزهایی است که یاد گرفته؛ یعنی مردم به فکر دست اندرکار بودن هر دو عامل با هم نیستند. آیا در
واقع بین زیست شناسی و یادگیری دوگانگی و تضادی وجود دارد؟
۲ _ در نظر بگیرید که از کودکی ۸ ساله مراقبت میکنید و این کودک رختخواب خود را مرتب نمیکند و علاوه بر این به نظر نمی رسد که اصلاً بداند چگونه این کار را شروع کند چگونه می توانید به کمک فنون
شرطی سازی عامل به او بیاموزید که رختخواب خود را مرتب کند؟
۳ _ ممکن است کسی از چیز بی اهمیتی مانند دکمه های سست و در حال افتادن بترسد و علت آن را نداند این پدیده را بر مبنای اصول بیان شده در این فصل چگونه میتوانید تبیین کنید؟
۴ _ آیا معتقدید که بین نحوه‌ی یادگیری واقعیت‌ها و نحوه‌ی یادگیری مهارت‌های حرکتی تفاوت‌هایی وجود دارند؟ اگر چنین است برخی از این
تفاوتها را توضیح دهید.
۱ _ آیا افزایش گنجایش حافظه‌ی فعال شما بر عملکردتان در آزمون استاندارد درک مطلب نظیر SAT اثر میگذارد؟ سعی کنید توضیح دهید که چگونه فرایندهای زیربنایی ادراک میتوانند تحت تأثیر قرار
بگیرند؟
۲ _ چندین طرح مختلف را درباره چگونگی تأثیر هیجان بر حافظه‌ی دراز مدت آشکار مرور کردیم برخی از این طرح‌ها حاکی از آنند که هیجان به حافظه کمک میکند در حالیکه برخی دیگر حکایت از آن دارند که هیجان حافظه را مختل میکند چگونه میتوانید این تفاوت‌های بارز را با هم تطبیق بدهید؟
۳ _ بر مبنای آنچه درباره حافظه‌ی دراز مدت آشکار آموخته اید در آماده شدن برای امتحانی که تأکید آن بر یادآوری واقعیات است چه روشی برای مطالعه در پیش میگیرید؟
۴ _ متوجه شدیم که یاد زدودگی کودکی به رشد هیپوکامپ ارتباط دارد. چه عوامل روانشناختی میتوانند در یادز‌دودگی کودکی نقش داشته باشند؟ درباره ی چیزهایی که در حدود ۳ سالگی تغییر عمده میکنند فکر کنید
۱_ حال که تا حدودی با واحدها و سطوح زبان (مثلاً واجها، واژهها معناشناسی، نحو و قصد گوینده )آشنا شدید، از این مفاهیم برای یادگیری زبان دوم استفاده کنید به نظر شما یادگیری کدام یک از این عناصر آسانترین و کدام یک مشکل ترین آنهاست؟ چرا؟
۲_در این فصل مواردی را مورد بحث قرار دادیم که در آنها مصداق نمونه همگانی بود یعنی تا حدود زیادی تحت تأثیر فرهنگ قرار نداشت. آیا میتوانید مواردی را پیدا کنید که مصداقهای نمونه تا اندازه‌ی زیادی متأثر از فرهنگ باشد؟ چند مثال ذکر کنید
۳. در این فصل بر تجسم دیداری تاکید پرسشهایی برای تامل
۱. حال که تا حدودی با واحدها و سطوح زبان (مثلاً واجها، واژهها معناشناسی، نحو و قصد گوینده آشنا شدید، از این مفاهیم برای یادگیری زبان دوم استفاده کنید به نظر شما یادگیری کدام یک از این عناصر آسانترین و کدام یک مشکل ترین آنهاست؟ چرا؟
… در این فصل مواردی را مورد بحث قرار دادیم که در آنها مصداق نمونه همگانی بود یعنی تا حدود زیادی تحت تأثیر فرهنگ قرار نداشت. آیا می توانید مواردی را پیدا کنید که مصداقهای نمونه تا اندازه ی زیادی متأثر از فرهنگ باشد؟ چند مثال ذکر کنید .
۳ _ در این فصل بر تجسم دیداری تاکید شده است. آیا میتوانید شواهد مشابهی از تجسم شنوایی پیدا کنید؟
۴ _ .بعضی فعالیت‌ها (مانند یک موضوع علمی بازی ورزش یا سرگرمی را که در آن تا حدودی مهارت دارید)در نظر بگیرید. چگونه میتوانید تغییراتی را که موجب پیشرفت عملکرد شما در آن زمینه شده است. مشخص کنید؟ این تغییرات تا چه حد با بحث‌های مطرح شده در این فصل همخوانی دارند ؟
۱_ به نظر شما الگوهای خورد و خوراکتان تا چه حد به فرمان نیازهای فیزیولوژیایی شما است؟ این الگوها تا چه اندازه زیر نفوذ عوامل ارثی و ژنی است؟ و تا چه اندازه تحت تأثیر عوامل محیطی ؟
۲ _ در حالی که شواهد موجود حاکی از تأثیر شدید هورمون‌ها بر تمایل و رفتار جنسی آدمی نیست چرا بسیاری از مردم این تأثیر را شدید میدانند؟
۱ _ بر اساس مفروضه‌یی که برای به وجود آمدن هیجان‌ها پیامدهای سودمندی قائل است آیا برای جلوه‌های بسیار شدید هیجانی از قبیل افسردگی شدید یا خشم ،مزمن هیچ پیامدی از این قبیل میشناسید؟
۲ _ در سال های اخیر مفهوم هوش هیجانی به معنای توانایی شناسایی و تنظیم هیجان‌های خویش به میان آمده است. چه معنایی برای هوشمندی هیجانی در جامعه خودمان میشناسید؟ مفهوم هوش هیجانی
به چه ترتیب در فرهنگ‌های گوناگون معناهای متفاوتی پیدا میکند؟
۱. اگر خواهر یا برادر دارید ببینید چقدر با او تفاوت دارید می توانید تشخیص دهید که برخی از تعامل‌های محیطی – شخصیتی مطرح در فصل حاضر در این تفاوتها چگونه نقش داشته اند؟ می توانید تفاوت شیوه‌های فرزندپروری والدین خود را در مورد فرزندان آنان براساس شخصیت فرزندان شناسایی کنید؟
۲ آزمون‌های میزان شده‌یی نظیر SAT در سطح ملی ابزار سنجش فراهم . می‌آورند و هر دانش آموز سال آخر از هر دبیرستان را برای ورود به برترین دانشگاه‌های کشور در موقعیت رقابت برابر با دیگران قرار میدهد. پیش از کاربرد آزمون‌های میزان شده کمتر دانش آموزی میتوانست شایستگی خود را نشان دهد و دانشگاه‌ها به سود دانش آموزان دبیرستان‌های مشهور یا ارتباط خانوادگی دانشجو انتخاب میکردند منتقدین میگویند توفیق آزمون‌های میزان شده در شناسایی افراد واجد شرایط موجب شده مسئولان پذیرش دانشگاه‌ها بیش از اندازه به آزمون‌ها بها بدهند؛ و دبیرستان‌ها نیز در جهت تجهیز مواد درسی به مواد آن آزمون‌هاسوق داده شوند منتقدین دیگری هم میگویند این آزمون‌ها بر علیه برخی گروه‌های قومی سوگیری دارند. روی‌همرفته به نظر شما کاربرد گسترده آزمون‌های میزان شده در زمینه تحقق فرصت‌های برابر در جامعه کمک کرده یا ممانعت؟
۳از نقطه نظر «پنج عامل بزرگ »ویژگی‌های شخصیتی خود را درجه بندی کنید آیا از این راه توصیف درستی از شخصیت شما به دست می‌آید؟ یا اینکه چنبه مهمی از شخصیت شما نادیده می‌ماند؟ اگر قرار باشد که هم توسط خودتان و هم توسط دوست یا فامیل نزدیکی شخصیت شما وصف شود احتمالاً برسرچه ویژگی‌هایی در خودتان با او توافق نمی‌کردید؟ به چه علت؟ آیا چنین دوستی ویژگی‌هایی را در شما شناسایی میکند که در آن ،مورد نظرش صائب تر از خود شما باشد؟ اگر بله چرا؟
۱ روانشناسان شخصیت در پذیرفتن سه رویکرد عمده‌ی شخصیت
که مطرح گردید با یکدیگر متفاوت هستند برخی روانشناسان نیز ترجیح می‌دهند از این قبیل نظریه‌های رسمی پرهیز کرده و نظریه های نسبتاً
غیر رسمی مانند نظریه صفات و یا رویکرد شناختی را به کار برند. شما چه نظری دارید؟ چه مطالبی را در سه رویکرد تاریخی و یا دو رویکرد تجربی پذیرفتنی یا غیر قابل پذیرش میدانید؟
۲ در خلال فصل متوجه شدید که بر سر ارزش تأثیرگذاری فروید بر روانشناسی بحثی داغ در گرفته است. نظر شما راجع به ارزش میراث فروید چیست؟
۳. وقتی برای اولین بار مفهوم دو جنسیتی مطرح شد یعنی در آمیختن صفات مردانه و زنانه در یک شخص واحد ـ به نظر می‌رسید تدبیری باشد برای رهانیدن مردم از این قید که هر مرد سالم الزاماً باید نرینه و هر زن سالم الزاماً باید مادینه باشد ولی برخی معتقدند که این مفهوم دوجنیستی بیشتر قید و بند ایجاد کرده تا دسته بندی مبتنی بر نقش آموزی جنسیتی زیرا اکنون شخص باید هم مذکر و هم مؤنث باشد تا از لحاظ روانشناختی سالم بنماید. بدین معنا که در حال حاضر به جای یک آزمون دو آزمون مطرح است که شخص را ناسالم معرفی کند. شما چه فکر میکنید؟ آیا میتوانید راه و روشی برای تعیین نقش جنسیتی سالم پیشنهاد کنید که این‌همه دست و پاگیر نباشد؟
.۱ در چه شرایطی محیط پرورشی کودک بر شیوه‌های مقابله‌ی او تأثیر میگذارد؟
۲ چگونه میتوان به افرادی که گرفتار بیماری‌های حاد از قبیل سرطان هستند بدون القای این احساس که به خاطر بیماری سرزنش می‌شوند تغییراتی را آموخت که سیر بیماری را کند سازد؟
۳ بعضی رفتارهای بسیار ناسلامت خودتان را در نظر بگیرید و ببینید چه چیز مانع از تغییر دادن آنهاست.
چه عاملی میتواند جامعه فرهنگی خاصی را بیشتر در معرض
اختلالات سلامت ناشی از فشار روانی قرار دهد؟
۱ اگر گرفتار پریشانی در احساسات و هیجان‌ها در فکر یا در رفتار باشید تعیین و تشخیص آنها به عنوان اختلال روانی معین موجب آسودگی خاطر شما میشود؟ پاسخ خود را تبیین و تشریح کنید. برچسب تشخیصی چه معنایی برای شما دارد؟
۲ نگرش بعضی دوستان یا افراد خانواده‌ی خود را در قبال مردمان گرفتار اختلال روانی برشمارید به نظر شما این نگرش‌ها به کدام نظریه ها برای تبیین علت اختلال‌های روانی اشاره دارند؟
۳ چه عاملی موجب میشود که بعضی مردم در مواجهه با رویداد پرتنش به شدت مضطرب شوند و دسته دیگری در برابر همان رویداد به
شدت افسردگی پیدا کنند؟
.۴ اگر کسی که دچار اختلال شخصیت است نخواهد به این خاطر
تحت درمان قرار گیرد آیا باید او را مجبور به درمان کرد؟
۵ به چه علت اختلالات روانی در بین ،کودکان، کمتر از بزرگسالان
شایع است؟
۱. به کمک روش‌های درمانی توصیف شده در این فصل روان‌درمانگر چگونه میتواند به بیمار اسکیزوفرنی کمک کند؟ به نظر شما کدام روش‌های درمانی برای این قبیل بیماران مفید است؟ و کدام روش‌ها در این زمینه بی‌فایده است؟
.
۲ چنانچه داروی تازه ای ساخته شود که موجب شود مردمانی که گرفتار اختلال روانشناختی نیستند اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند و پرانرژی و خلاق شوند بدون آنکه آثار جانبی قابل توجهی به بار بیاورد آیا
به نظر شما باید این دارو در دسترس همگان قرار بگیرد یا نه؟ چرا؟
۳ در نظر شما جامعه برای مردمانی که گرفتار اختلالات وخیم ذهنی هستند چه الزام‌هایی ایجاد میکند؟ چه قوانینی برای حمایت از این قبیل مردم باید ساخته شود؟
۴. آیا جامعه حق یا الزامی دارد که برای کودکان گرفتار اختلال شدید روانی علیرغم عدم موافقت پدر مادر آنان تدابیر درمانی تدارک کند؟
۱. فرض کنید برای خریدن اتومبیل نظر سنجی مجله‌ی کانسیومر ریپورت گزارش مصرف کنندگان را که از چند هزار دارنده‌ی اتومبیل تهیه شده است میخوانید و قانع میشوید که اتومبیل معینی بیش از سایر اتومبیل‌ها قابل اعتماد است و موجبات رضایت مالک را فراهم می آورد. اما همسایه‌ی شما میگوید همین اتومبیل را داشته و اتومبیل بسیار بدی است کدامیک از این دو منبع اطلاع، معتبرتر است نظر سنجی از چندین هزار صاحب ماشین یا همسایه ی شما؟ کدام منبع در خرید شما تأثیر بیشتری دارد؟ اگر پاسخ شما به هر دو پرسش ذکر شده یکسان نیست چرا نیست؟
۲ خطای بنیادی اسناد چگونه میتواند در تمایل بسیاری از مردم به
مقصر دانستن خودِ فقرا در فقرشان نقش داشته باشد؟
۳ در این فصل ما پنج کارکرد روانشناختی را که نگرش‌ها میتوانند
داشته باشند توضیح دادیم یکی از نگرش‌های خودتان را درباره‌ی موضوع‌های اجتماعی یا سیاسی مورد مجادله از قبیل سقط جنین یا ازدواج‌های همجنس بازان انتخاب کنید و کارکرد یا کارکردهای آن را تحلیل کنید بعد کارکرد یا کارکردهای کسانی را که مخالف شما هستند
تحلیل کنید.
۱. اگر شما عضو هیأت بررسی دانشگاه بودید که می‌باید مخاطرات و منافع طرح‌های تحقیقاتی را بررسی کنید آیا به تصویب آزمایش میلگرام درباره‌ی اطاعت رأی میدادید؟ چرا بله؟ چرا خیر؟
۲ آیا میتوانید تغییری را در باورها و نگرش‌های خود مشخص کنید
که به خاطر مواجهه با گروه مرجع جدیدی حاصل شده باشد؟
۳ شیوه‌هایی را که طی آنها نفوذهای اطلاعاتی و هنجاری میتوانند در تبادل نظرهای هیأت داوران قطبی شدن گروهی ایجاد کنند مورد بحث قرار دهید. گروه اندیشی چگونه میتواند وارد عمل شود تا چنین تبادل نظرهایی را تحت تأثیر قرار دهد؟
۴ آیا میتوانید به محاکمه‌ی خاصی
اشاره کنید که در آن برخی از این پدیده‌ها ظاهراً وجود داشته اند؟
۱. فقط یک‌دهم یاخته‌های مغز نورون (یاخته عصبی) و بقیه‌ی آن یاخته‌های گلیال است آیا معنای این واقعیت این است که هنگام اندیشیدن فقط یک‌دهم مغز به کار میرود؟ شاید پاسخ این پرسش منفی باشد چه چیزهای دیگری امکان دارد؟
۲ ایا حس کننده‌های موضعی از قبیل آنچه در دندانپزشکی به کار
میرود از راه سد کردن دریچه‌های سدیم Na در نورون‌های نزدیک به محل تزریق تأثیر خود را ایجاد میکنند بدیهی است که دندانپزشکان و پزشکان این بی‌حس کننده‌ها را به محل نزدیک به کانون درد تزریق میکنند. به نظر شما اگر چنین موادی به خود مغز تزریق شود چه تأثیری میگذارند؟ آیا همچنان راه بر درد و احساس تماس میبندند و چیز
دیگری پیش نمی آید؟ یا تأثیرهای متفاوتی خواهند داشت؟
۳ چرا دو بخش مغز قرینه یکدیگرند یعنی نیمکره چپ و راست آن همانندند؟ هم بخش قشر حرکتی راست وجود دارد هم چپ هیپوکامپ هست هم راست هست وهم چپ مخچه‌ی راست هست و هم چپ و نظایر آن در هر یک از این موارد سمت چپ تصویری است آینه‌یی از سمت راست درست به همان ترتیب که چشم چپ هرکس تصویری است آینه یی از چشم راست او گوش چپ تصویری است آینه‌یی از گوش راست و نظایر آن هیچ علتی برای این گونه قرینگی مغز میشناسید؟
۴ در بیماران دوباره مغز که جسم پینه‌یی آنان قطع شده ظاهراً. فعالیت نیمه های راست و چپ مغز مستقل از یکدیگر است. برای نمونه وقتی واژه‌ای به یک نیمه‌ی مغز ارائه شود مغز آن را میخواند و پاسخ میدهد بی آنکه نیمه‌ی دیگر بداند آن واژه چه بوده، آیا چنین آدمی دو ذهن دارد که هر یک دریافت‌های متفاوتی دارند؟ یا همچنان فقط یک ذهن دارد؟
۵ همه ساله نسخن از کشف ژن تازهی مسبب می‌بارگی، یا برای
اعتیاد دارویی اسکیزوفرنی جهت گزینی ،جنسی تکانشوری یا این و آن ویژگی پیچیده‌ی روانشناختی به میان می‌آورند. اما غالباً بررسی‌های بعدی نشان میدهد که آن ژن فقط در بعضی آدمیان چنان ویژگی را تدارک میبیند نه در همگان بررسی‌های دیگری هم نشان میدهد که آن ژن نه فقط در آن ویژگی بلکه در ویژگی‌های رفتاری دیگری هم نقش دارد. به نظر شما چرا ژن‌ها به این صورت بر ویژگی‌های روانشناختی تأثیر میگذارند؟ به بیان دیگر چرا رابطه‌ی یک به یک کاملی بین هر ژن معین و میزان ویژگی روانشناختی معین وجود ندارد؟
۱ برخی روانشناسان پیشنهاد کرده‌اند که شیوه‌های دلبستگی دوره‌ی کودکی میتواند بر نوع روابط عاشقانه دوران بزرگسالی اثر گذارد. شیوه‌های دلبستگی که در این فصل مطرح شد در رابطه عاشقانه‌ی بزرگسالی چه شکلی به خود میگیرد؟ آیا میتوانید «شیوه‌های‌دلبستگی» خود را به شیوه دلبستگی دوره‌ی کودکی یا جنبه‌هایی از محیط دوران کودکی مربوط سازید؟
۲ در تلاش‌هایی که به منظور دلسرد کردن افراد جوان نسبت به مواد مخدر و فعالیت جنسی طراحی شده است به نظر میرسد به طور تلویحی چه سطحی از استدلال اخلاقی مطرح شده باشد؟ آیا میتوانید تلاش‌هایی را در نظر آورید که متوجه سطح بالاتری از استدلال اخلاقی‌است؟
۳ آیا والدین شما شخصیت نوباوگی شما را به عنوان ملایم دشوار پا کند توصیف کرده اند؟ چه جنبه‌هایی از شخصیت فعلی شما به نظر میرسد اساساً بازتابی از خلق و خوی فطری شما باشد؟
۴ کدام جنبه های آن انعکاسی است از شیوه‌ی پرورش شما و کدام جنبه های آن بازتابی است‌ازتعامل‌بین«سرشت»و«تربیت»؟
۵ آیا میتوانید با استفاده از طبقه بندی
های مارسیا یعنی دستیابی به هویت، نقص هویت‌یابی تعلیق و پراکندگی هویت مشخص کنید هویت‌های مذهبی، جنسیتی شغلی و سیاسی شما چگونه و چه وقت رشد کرده و تغییر یافته‌اند؟
۱ برخی روانشناسان پیشنهاد کرده‌اند که شیوه‌های دلبستگی دوره‌ی کودکی میتواند بر نوع روابط عاشقانه دوران بزرگسالی اثر گذارد. شیوه‌های دلبستگی که در این فصل مطرح شد در رابطه عاشقانه‌ی بزرگسالی چه شکلی به خود میگیرد؟ آیا میتوانید «شیوه‌های‌دلبستگی» خود را به شیوه دلبستگی دوره‌ی کودکی یا جنبه‌هایی از محیط دوران کودکی مربوط سازید؟
۲ در تلاش‌هایی که به منظور دلسرد کردن افراد جوان نسبت به مواد مخدر و فعالیت جنسی طراحی شده است به نظر میرسد به طور تلویحی چه سطحی از استدلال اخلاقی مطرح شده باشد؟ آیا میتوانید تلاش‌هایی را در نظر آورید که متوجه سطح بالاتری از استدلال اخلاقی‌است؟
۳ آیا والدین شما شخصیت نوباوگی شما را به عنوان ملایم دشوار پا کند توصیف کرده اند؟ چه جنبه‌هایی از شخصیت فعلی شما به نظر میرسد اساساً بازتابی از خلق و خوی فطری شما باشد؟
۴ کدام جنبه های آن انعکاسی است از شیوه‌ی پرورش شما و کدام جنبه های آن بازتابی است‌ازتعامل‌بین«سرشت»و«تربیت»؟
۵ آیا میتوانید با استفاده از طبقه بندی
های مارسیا یعنی دستیابی به هویت، نقص هویت‌یابی تعلیق و پراکندگی هویت مشخص کنید هویت‌های مذهبی، جنسیتی شغلی و سیاسی شما چگونه و چه وقت رشد کرده و تغییر یافته‌اند؟
۱ _ چرا فکر میکنید که مغز برای حل بسیاری از مسائل کار را بین نواحی تخصص یافته تقسیم میکند؟
۲_این رویکرد چه مزیت‌هایی دارد؟
۳_این تقسیم کار چه مشکلاتی میتواند پدید آورد؟
۴_تصور کنید وقتی ناگهان توانایی دیدن حرکت را از دست بدهید تجارب بینایی شما چه شکلی پیدا میکند ادراک حرکت چه نقشی در تجربه ی منسجم و یکپارچه ی عالم ایفا میکند؟
۵_بعضی ها در ارزشمند بودن بررسی ادراک و رفتار از دیدگاه زیست شناختی تردید دارند. با توجه به آنچه درباره ی بینایی و رفتارهای تحت
هدایت بینایی آموخته اید چه استدلالی در مقابل چنین افرادی می آورید؟
۶_در زندگی روزمره توجه انتخابی چگونه در خدمت ادراک قرار میگیرد؟
۷_برای مثال بدون توانایی توجه انتخابی رانندگی اتومبیل در شهر به چه شکلی در می آمد؟
۸_ ثبات رنگ و شکل به چه ترتیب بر رفتار هنرمند تجسمی اثر میگذارد؟
۹_آیا میتوانید تصور کنید چگونه ثبات‌های ادراکی کار هنرمند را مشکل‌تر از شرایطی میکنند که فرضاً ثبات ادراکی وجود نداشته باشد؟
۱ – بسیاری از پیانیست‌های آماتور قطعه ای را برای تک نوازی حفظ میکنند و آن را بارها و بارها مینوازند تا اینکه میتوانند آن را به طور خودکار و بی آنکه به آن توجه کنند .بنوازند متأسفانه، آنها غالباً باز هم گیرمی‌کنند یا قسمت‌هایی از آن را در طول تکنوازی عملی فراموش می‌نمایند. برعکس برخی پیانیست‌های حرفه‌یی عمداً موسیقی را فارغ
از پیانو به خاطر می‌سپارند طوری که نه فقط انگشتان بلکه ذهن آنها قطعه را می‌شناسد این موضوع چه مفاهیم و تلویحاتی را درباره‌ی فرایندهای خودکار و کنترل کارکرد هشیاری می‌رساند؟
۲ – -به نظر نمی‌رسد که قوانینی که برخی از داروهای روانگردان ماری جوآنا، کوکایین را جرم تلقی میکند اما سایر داروها (الکل، توتون) را جرم تلقی نمیکند با خطرات واقعی داروها تناسب داشته باشد. اگر قرار باشد خود شما سیاست‌های مواد تخدیری کشور را از نو تعیین کنید، و آن سیاست‌ها را تنها بر یافته‌های علمی کنونی مبتنی سازید کدام مواد را به شدت منع میکنید یا جرم به شمار می‌آورید؟ از کدام مواد نگرانی کمتری احساس خواهید کرد؟
۳ – به تازگی ثابت شده است که تجربه‌ی پزشکی طب سوزنی که در آسيا قدمت زیادی دارد و در آن سوزن‌هایی را در نقطه هایی «طب سوزنی» به پوست فرو میکنند تولید آندورفین در مغز را بر می انگیزد. این موضوع چگونه میتواند شیوه‌ی تأثیر طب سوزنی برای غلبه بر وابستگی به هرویین را تبیین کند؟
۱ _ برخی اوقات مردم میگویند اگر فلانی اینطوریه، به علت طبیعت زیست شناختی اش (ذاتش) این طور شده یا به علت چیزهایی است که یاد گرفته؛ یعنی مردم به فکر دست اندرکار بودن هر دو عامل با هم نیستند. آیا در
واقع بین زیست شناسی و یادگیری دوگانگی و تضادی وجود دارد؟
۲ _ در نظر بگیرید که از کودکی ۸ ساله مراقبت میکنید و این کودک رختخواب خود را مرتب نمیکند و علاوه بر این به نظر نمی رسد که اصلاً بداند چگونه این کار را شروع کند چگونه می توانید به کمک فنون
شرطی سازی عامل به او بیاموزید که رختخواب خود را مرتب کند؟
۳ _ ممکن است کسی از چیز بی اهمیتی مانند دکمه های سست و در حال افتادن بترسد و علت آن را نداند این پدیده را بر مبنای اصول بیان شده در این فصل چگونه میتوانید تبیین کنید؟
۴ _ آیا معتقدید که بین نحوه‌ی یادگیری واقعیت‌ها و نحوه‌ی یادگیری مهارت‌های حرکتی تفاوت‌هایی وجود دارند؟ اگر چنین است برخی از این
تفاوتها را توضیح دهید.
۱ _ آیا افزایش گنجایش حافظه‌ی فعال شما بر عملکردتان در آزمون استاندارد درک مطلب نظیر SAT اثر میگذارد؟ سعی کنید توضیح دهید که چگونه فرایندهای زیربنایی ادراک میتوانند تحت تأثیر قرار
بگیرند؟
۲ _ چندین طرح مختلف را درباره چگونگی تأثیر هیجان بر حافظه‌ی دراز مدت آشکار مرور کردیم برخی از این طرح‌ها حاکی از آنند که هیجان به حافظه کمک میکند در حالیکه برخی دیگر حکایت از آن دارند که هیجان حافظه را مختل میکند چگونه میتوانید این تفاوت‌های بارز را با هم تطبیق بدهید؟
۳ _ بر مبنای آنچه درباره حافظه‌ی دراز مدت آشکار آموخته اید در آماده شدن برای امتحانی که تأکید آن بر یادآوری واقعیات است چه روشی برای مطالعه در پیش میگیرید؟
۴ _ متوجه شدیم که یاد زدودگی کودکی به رشد هیپوکامپ ارتباط دارد. چه عوامل روانشناختی میتوانند در یادز‌دودگی کودکی نقش داشته باشند؟ درباره ی چیزهایی که در حدود ۳ سالگی تغییر عمده میکنند فکر کنید
۱_ حال که تا حدودی با واحدها و سطوح زبان (مثلاً واجها، واژهها معناشناسی، نحو و قصد گوینده )آشنا شدید، از این مفاهیم برای یادگیری زبان دوم استفاده کنید به نظر شما یادگیری کدام یک از این عناصر آسانترین و کدام یک مشکل ترین آنهاست؟ چرا؟
۲_در این فصل مواردی را مورد بحث قرار دادیم که در آنها مصداق نمونه همگانی بود یعنی تا حدود زیادی تحت تأثیر فرهنگ قرار نداشت. آیا میتوانید مواردی را پیدا کنید که مصداقهای نمونه تا اندازه‌ی زیادی متأثر از فرهنگ باشد؟ چند مثال ذکر کنید
۳. در این فصل بر تجسم دیداری تاکید پرسشهایی برای تامل
۱. حال که تا حدودی با واحدها و سطوح زبان (مثلاً واجها، واژهها معناشناسی، نحو و قصد گوینده آشنا شدید، از این مفاهیم برای یادگیری زبان دوم استفاده کنید به نظر شما یادگیری کدام یک از این عناصر آسانترین و کدام یک مشکل ترین آنهاست؟ چرا؟
… در این فصل مواردی را مورد بحث قرار دادیم که در آنها مصداق نمونه همگانی بود یعنی تا حدود زیادی تحت تأثیر فرهنگ قرار نداشت. آیا می توانید مواردی را پیدا کنید که مصداقهای نمونه تا اندازه ی زیادی متأثر از فرهنگ باشد؟ چند مثال ذکر کنید .
۳ _ در این فصل بر تجسم دیداری تاکید شده است. آیا میتوانید شواهد مشابهی از تجسم شنوایی پیدا کنید؟
۴ _ .بعضی فعالیت‌ها (مانند یک موضوع علمی بازی ورزش یا سرگرمی را که در آن تا حدودی مهارت دارید)در نظر بگیرید. چگونه میتوانید تغییراتی را که موجب پیشرفت عملکرد شما در آن زمینه شده است. مشخص کنید؟ این تغییرات تا چه حد با بحث‌های مطرح شده در این فصل همخوانی دارند ؟
۱_ به نظر شما الگوهای خورد و خوراکتان تا چه حد به فرمان نیازهای فیزیولوژیایی شما است؟ این الگوها تا چه اندازه زیر نفوذ عوامل ارثی و ژنی است؟ و تا چه اندازه تحت تأثیر عوامل محیطی ؟
۲ _ در حالی که شواهد موجود حاکی از تأثیر شدید هورمون‌ها بر تمایل و رفتار جنسی آدمی نیست چرا بسیاری از مردم این تأثیر را شدید میدانند؟
۱ _ بر اساس مفروضه‌یی که برای به وجود آمدن هیجان‌ها پیامدهای سودمندی قائل است آیا برای جلوه‌های بسیار شدید هیجانی از قبیل افسردگی شدید یا خشم ،مزمن هیچ پیامدی از این قبیل میشناسید؟
۲ _ در سال های اخیر مفهوم هوش هیجانی به معنای توانایی شناسایی و تنظیم هیجان‌های خویش به میان آمده است. چه معنایی برای هوشمندی هیجانی در جامعه خودمان میشناسید؟ مفهوم هوش هیجانی
به چه ترتیب در فرهنگ‌های گوناگون معناهای متفاوتی پیدا میکند؟
۱. اگر خواهر یا برادر دارید ببینید چقدر با او تفاوت دارید می توانید تشخیص دهید که برخی از تعامل‌های محیطی – شخصیتی مطرح در فصل حاضر در این تفاوتها چگونه نقش داشته اند؟ می توانید تفاوت شیوه‌های فرزندپروری والدین خود را در مورد فرزندان آنان براساس شخصیت فرزندان شناسایی کنید؟
۲ آزمون‌های میزان شده‌یی نظیر SAT در سطح ملی ابزار سنجش فراهم . می‌آورند و هر دانش آموز سال آخر از هر دبیرستان را برای ورود به برترین دانشگاه‌های کشور در موقعیت رقابت برابر با دیگران قرار میدهد. پیش از کاربرد آزمون‌های میزان شده کمتر دانش آموزی میتوانست شایستگی خود را نشان دهد و دانشگاه‌ها به سود دانش آموزان دبیرستان‌های مشهور یا ارتباط خانوادگی دانشجو انتخاب میکردند منتقدین میگویند توفیق آزمون‌های میزان شده در شناسایی افراد واجد شرایط موجب شده مسئولان پذیرش دانشگاه‌ها بیش از اندازه به آزمون‌ها بها بدهند؛ و دبیرستان‌ها نیز در جهت تجهیز مواد درسی به مواد آن آزمون‌هاسوق داده شوند منتقدین دیگری هم میگویند این آزمون‌ها بر علیه برخی گروه‌های قومی سوگیری دارند. روی‌همرفته به نظر شما کاربرد گسترده آزمون‌های میزان شده در زمینه تحقق فرصت‌های برابر در جامعه کمک کرده یا ممانعت؟
۳از نقطه نظر «پنج عامل بزرگ »ویژگی‌های شخصیتی خود را درجه بندی کنید آیا از این راه توصیف درستی از شخصیت شما به دست می‌آید؟ یا اینکه چنبه مهمی از شخصیت شما نادیده می‌ماند؟ اگر قرار باشد که هم توسط خودتان و هم توسط دوست یا فامیل نزدیکی شخصیت شما وصف شود احتمالاً برسرچه ویژگی‌هایی در خودتان با او توافق نمی‌کردید؟ به چه علت؟ آیا چنین دوستی ویژگی‌هایی را در شما شناسایی میکند که در آن ،مورد نظرش صائب تر از خود شما باشد؟ اگر بله چرا؟
۱ روانشناسان شخصیت در پذیرفتن سه رویکرد عمده‌ی شخصیت
که مطرح گردید با یکدیگر متفاوت هستند برخی روانشناسان نیز ترجیح می‌دهند از این قبیل نظریه‌های رسمی پرهیز کرده و نظریه های نسبتاً
غیر رسمی مانند نظریه صفات و یا رویکرد شناختی را به کار برند. شما چه نظری دارید؟ چه مطالبی را در سه رویکرد تاریخی و یا دو رویکرد تجربی پذیرفتنی یا غیر قابل پذیرش میدانید؟
۲ در خلال فصل متوجه شدید که بر سر ارزش تأثیرگذاری فروید بر روانشناسی بحثی داغ در گرفته است. نظر شما راجع به ارزش میراث فروید چیست؟
۳. وقتی برای اولین بار مفهوم دو جنسیتی مطرح شد یعنی در آمیختن صفات مردانه و زنانه در یک شخص واحد ـ به نظر می‌رسید تدبیری باشد برای رهانیدن مردم از این قید که هر مرد سالم الزاماً باید نرینه و هر زن سالم الزاماً باید مادینه باشد ولی برخی معتقدند که این مفهوم دوجنیستی بیشتر قید و بند ایجاد کرده تا دسته بندی مبتنی بر نقش آموزی جنسیتی زیرا اکنون شخص باید هم مذکر و هم مؤنث باشد تا از لحاظ روانشناختی سالم بنماید. بدین معنا که در حال حاضر به جای یک آزمون دو آزمون مطرح است که شخص را ناسالم معرفی کند. شما چه فکر میکنید؟ آیا میتوانید راه و روشی برای تعیین نقش جنسیتی سالم پیشنهاد کنید که این‌همه دست و پاگیر نباشد؟
.۱ در چه شرایطی محیط پرورشی کودک بر شیوه‌های مقابله‌ی او تأثیر میگذارد؟
۲ چگونه میتوان به افرادی که گرفتار بیماری‌های حاد از قبیل سرطان هستند بدون القای این احساس که به خاطر بیماری سرزنش می‌شوند تغییراتی را آموخت که سیر بیماری را کند سازد؟
۳ بعضی رفتارهای بسیار ناسلامت خودتان را در نظر بگیرید و ببینید چه چیز مانع از تغییر دادن آنهاست.
چه عاملی میتواند جامعه فرهنگی خاصی را بیشتر در معرض
اختلالات سلامت ناشی از فشار روانی قرار دهد؟
۱ اگر گرفتار پریشانی در احساسات و هیجان‌ها در فکر یا در رفتار باشید تعیین و تشخیص آنها به عنوان اختلال روانی معین موجب آسودگی خاطر شما میشود؟ پاسخ خود را تبیین و تشریح کنید. برچسب تشخیصی چه معنایی برای شما دارد؟
۲ نگرش بعضی دوستان یا افراد خانواده‌ی خود را در قبال مردمان گرفتار اختلال روانی برشمارید به نظر شما این نگرش‌ها به کدام نظریه ها برای تبیین علت اختلال‌های روانی اشاره دارند؟
۳ چه عاملی موجب میشود که بعضی مردم در مواجهه با رویداد پرتنش به شدت مضطرب شوند و دسته دیگری در برابر همان رویداد به
شدت افسردگی پیدا کنند؟
.۴ اگر کسی که دچار اختلال شخصیت است نخواهد به این خاطر
تحت درمان قرار گیرد آیا باید او را مجبور به درمان کرد؟
۵ به چه علت اختلالات روانی در بین ،کودکان، کمتر از بزرگسالان
شایع است؟
۱. به کمک روش‌های درمانی توصیف شده در این فصل روان‌درمانگر چگونه میتواند به بیمار اسکیزوفرنی کمک کند؟ به نظر شما کدام روش‌های درمانی برای این قبیل بیماران مفید است؟ و کدام روش‌ها در این زمینه بی‌فایده است؟
.
۲ چنانچه داروی تازه ای ساخته شود که موجب شود مردمانی که گرفتار اختلال روانشناختی نیستند اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند و پرانرژی و خلاق شوند بدون آنکه آثار جانبی قابل توجهی به بار بیاورد آیا
به نظر شما باید این دارو در دسترس همگان قرار بگیرد یا نه؟ چرا؟
۳ در نظر شما جامعه برای مردمانی که گرفتار اختلالات وخیم ذهنی هستند چه الزام‌هایی ایجاد میکند؟ چه قوانینی برای حمایت از این قبیل مردم باید ساخته شود؟
۴. آیا جامعه حق یا الزامی دارد که برای کودکان گرفتار اختلال شدید روانی علیرغم عدم موافقت پدر مادر آنان تدابیر درمانی تدارک کند؟
۱. فرض کنید برای خریدن اتومبیل نظر سنجی مجله‌ی کانسیومر ریپورت گزارش مصرف کنندگان را که از چند هزار دارنده‌ی اتومبیل تهیه شده است میخوانید و قانع میشوید که اتومبیل معینی بیش از سایر اتومبیل‌ها قابل اعتماد است و موجبات رضایت مالک را فراهم می آورد. اما همسایه‌ی شما میگوید همین اتومبیل را داشته و اتومبیل بسیار بدی است کدامیک از این دو منبع اطلاع، معتبرتر است نظر سنجی از چندین هزار صاحب ماشین یا همسایه ی شما؟ کدام منبع در خرید شما تأثیر بیشتری دارد؟ اگر پاسخ شما به هر دو پرسش ذکر شده یکسان نیست چرا نیست؟
۲ خطای بنیادی اسناد چگونه میتواند در تمایل بسیاری از مردم به
مقصر دانستن خودِ فقرا در فقرشان نقش داشته باشد؟
۳ در این فصل ما پنج کارکرد روانشناختی را که نگرش‌ها میتوانند
داشته باشند توضیح دادیم یکی از نگرش‌های خودتان را درباره‌ی موضوع‌های اجتماعی یا سیاسی مورد مجادله از قبیل سقط جنین یا ازدواج‌های همجنس بازان انتخاب کنید و کارکرد یا کارکردهای آن را تحلیل کنید بعد کارکرد یا کارکردهای کسانی را که مخالف شما هستند
تحلیل کنید.
۱. اگر شما عضو هیأت بررسی دانشگاه بودید که می‌باید مخاطرات و منافع طرح‌های تحقیقاتی را بررسی کنید آیا به تصویب آزمایش میلگرام درباره‌ی اطاعت رأی میدادید؟ چرا بله؟ چرا خیر؟
۲ آیا میتوانید تغییری را در باورها و نگرش‌های خود مشخص کنید
که به خاطر مواجهه با گروه مرجع جدیدی حاصل شده باشد؟
۳ شیوه‌هایی را که طی آنها نفوذهای اطلاعاتی و هنجاری میتوانند در تبادل نظرهای هیأت داوران قطبی شدن گروهی ایجاد کنند مورد بحث قرار دهید. گروه اندیشی چگونه میتواند وارد عمل شود تا چنین تبادل نظرهایی را تحت تأثیر قرار دهد؟
۴ آیا میتوانید به محاکمه‌ی خاصی
اشاره کنید که در آن برخی از این پدیده‌ها ظاهراً وجود داشته اند؟
۱. به این سؤال توجه کنید: تعیین کننده‌های جهت گیری جنسی فرد کدام‌ها هستند؟ رویکرد هر یک از دیدگاه‌هایی که در این فصل شرح داده
شد به این سؤال چگونه است؟ هر یک از آن دیدگاه‌ها در تلاش به منظور یافتن پاسخ این سؤال از کدام یک از روش‌هایی که در این فصل مورد بحث قرار گرفتند استفاده خواهد کرد؟
۲ نمودار ۳-۱ در آغاز (فصل نتایج یک بررسی کلاسیک را نشان میدهد که در آن تماشای برنامه‌های خشونت بار تلویزیون توسط پسرهای ۹ ساله با بروز رفتار پرخاشگرانه آنها در ۱۹ سالگی ارتباط دارد. چرا این بررسی موفق نشده است نشان دهد که تماشای برنامه های خشونت بار تلویزیون پسرها را پرخاشگرتر میکند؟ برای اثبات چنین موضوعی چه شواهدی لازم است؟
۱. فقط یک‌دهم یاخته‌های مغز نورون (یاخته عصبی) و بقیه‌ی آن یاخته‌های گلیال است آیا معنای این واقعیت این است که هنگام اندیشیدن فقط یک‌دهم مغز به کار میرود؟ شاید پاسخ این پرسش منفی باشد چه چیزهای دیگری امکان دارد؟
۲ ایا حس کننده‌های موضعی از قبیل آنچه در دندانپزشکی به کار
میرود از راه سد کردن دریچه‌های سدیم Na در نورون‌های نزدیک به محل تزریق تأثیر خود را ایجاد میکنند بدیهی است که دندانپزشکان و پزشکان این بی‌حس کننده‌ها را به محل نزدیک به کانون درد تزریق میکنند. به نظر شما اگر چنین موادی به خود مغز تزریق شود چه تأثیری میگذارند؟ آیا همچنان راه بر درد و احساس تماس میبندند و چیز
دیگری پیش نمی آید؟ یا تأثیرهای متفاوتی خواهند داشت؟
۳ چرا دو بخش مغز قرینه یکدیگرند یعنی نیمکره چپ و راست آن همانندند؟ هم بخش قشر حرکتی راست وجود دارد هم چپ هیپوکامپ هست هم راست هست وهم چپ مخچه‌ی راست هست و هم چپ و نظایر آن در هر یک از این موارد سمت چپ تصویری است آینه‌یی از سمت راست درست به همان ترتیب که چشم چپ هرکس تصویری است آینه یی از چشم راست او گوش چپ تصویری است آینه‌یی از گوش راست و نظایر آن هیچ علتی برای این گونه قرینگی مغز میشناسید؟
۴ در بیماران دوباره مغز که جسم پینه‌یی آنان قطع شده ظاهراً. فعالیت نیمه های راست و چپ مغز مستقل از یکدیگر است. برای نمونه وقتی واژه‌ای به یک نیمه‌ی مغز ارائه شود مغز آن را میخواند و پاسخ میدهد بی آنکه نیمه‌ی دیگر بداند آن واژه چه بوده، آیا چنین آدمی دو ذهن دارد که هر یک دریافت‌های متفاوتی دارند؟ یا همچنان فقط یک ذهن دارد؟
۵ همه ساله نسخن از کشف ژن تازهی مسبب می‌بارگی، یا برای
اعتیاد دارویی اسکیزوفرنی جهت گزینی ،جنسی تکانشوری یا این و آن ویژگی پیچیده‌ی روانشناختی به میان می‌آورند. اما غالباً بررسی‌های بعدی نشان میدهد که آن ژن فقط در بعضی آدمیان چنان ویژگی را تدارک میبیند نه در همگان بررسی‌های دیگری هم نشان میدهد که آن ژن نه فقط در آن ویژگی بلکه در ویژگی‌های رفتاری دیگری هم نقش دارد. به نظر شما چرا ژن‌ها به این صورت بر ویژگی‌های روانشناختی تأثیر میگذارند؟ به بیان دیگر چرا رابطه‌ی یک به یک کاملی بین هر ژن معین و میزان ویژگی روانشناختی معین وجود ندارد؟
۱ برخی روانشناسان پیشنهاد کرده‌اند که شیوه‌های دلبستگی دوره‌ی کودکی میتواند بر نوع روابط عاشقانه دوران بزرگسالی اثر گذارد. شیوه‌های دلبستگی که در این فصل مطرح شد در رابطه عاشقانه‌ی بزرگسالی چه شکلی به خود میگیرد؟ آیا میتوانید «شیوه‌های‌دلبستگی» خود را به شیوه دلبستگی دوره‌ی کودکی یا جنبه‌هایی از محیط دوران کودکی مربوط سازید؟
۲ در تلاش‌هایی که به منظور دلسرد کردن افراد جوان نسبت به مواد مخدر و فعالیت جنسی طراحی شده است به نظر میرسد به طور تلویحی چه سطحی از استدلال اخلاقی مطرح شده باشد؟ آیا میتوانید تلاش‌هایی را در نظر آورید که متوجه سطح بالاتری از استدلال اخلاقی‌است؟
۳ آیا والدین شما شخصیت نوباوگی شما را به عنوان ملایم دشوار پا کند توصیف کرده اند؟ چه جنبه‌هایی از شخصیت فعلی شما به نظر میرسد اساساً بازتابی از خلق و خوی فطری شما باشد؟
۴ کدام جنبه های آن انعکاسی است از شیوه‌ی پرورش شما و کدام جنبه های آن بازتابی است‌ازتعامل‌بین«سرشت»و«تربیت»؟
۵ آیا میتوانید با استفاده از طبقه بندی
های مارسیا یعنی دستیابی به هویت، نقص هویت‌یابی تعلیق و پراکندگی هویت مشخص کنید هویت‌های مذهبی، جنسیتی شغلی و سیاسی شما چگونه و چه وقت رشد کرده و تغییر یافته‌اند؟
۱ برخی روانشناسان پیشنهاد کرده‌اند که شیوه‌های دلبستگی دوره‌ی کودکی میتواند بر نوع روابط عاشقانه دوران بزرگسالی اثر گذارد. شیوه‌های دلبستگی که در این فصل مطرح شد در رابطه عاشقانه‌ی بزرگسالی چه شکلی به خود میگیرد؟ آیا میتوانید «شیوه‌های‌دلبستگی» خود را به شیوه دلبستگی دوره‌ی کودکی یا جنبه‌هایی از محیط دوران کودکی مربوط سازید؟
۲ در تلاش‌هایی که به منظور دلسرد کردن افراد جوان نسبت به مواد مخدر و فعالیت جنسی طراحی شده است به نظر میرسد به طور تلویحی چه سطحی از استدلال اخلاقی مطرح شده باشد؟ آیا میتوانید تلاش‌هایی را در نظر آورید که متوجه سطح بالاتری از استدلال اخلاقی‌است؟
۳ آیا والدین شما شخصیت نوباوگی شما را به عنوان ملایم دشوار پا کند توصیف کرده اند؟ چه جنبه‌هایی از شخصیت فعلی شما به نظر میرسد اساساً بازتابی از خلق و خوی فطری شما باشد؟
۴ کدام جنبه های آن انعکاسی است از شیوه‌ی پرورش شما و کدام جنبه های آن بازتابی است‌ازتعامل‌بین«سرشت»و«تربیت»؟
۵ آیا میتوانید با استفاده از طبقه بندی
های مارسیا یعنی دستیابی به هویت، نقص هویت‌یابی تعلیق و پراکندگی هویت مشخص کنید هویت‌های مذهبی، جنسیتی شغلی و سیاسی شما چگونه و چه وقت رشد کرده و تغییر یافته‌اند؟
۱ _ چرا فکر میکنید که مغز برای حل بسیاری از مسائل کار را بین نواحی تخصص یافته تقسیم میکند؟
۲_این رویکرد چه مزیت‌هایی دارد؟
۳_این تقسیم کار چه مشکلاتی میتواند پدید آورد؟
۴_تصور کنید وقتی ناگهان توانایی دیدن حرکت را از دست بدهید تجارب بینایی شما چه شکلی پیدا میکند ادراک حرکت چه نقشی در تجربه ی منسجم و یکپارچه ی عالم ایفا میکند؟
۵_بعضی ها در ارزشمند بودن بررسی ادراک و رفتار از دیدگاه زیست شناختی تردید دارند. با توجه به آنچه درباره ی بینایی و رفتارهای تحت
هدایت بینایی آموخته اید چه استدلالی در مقابل چنین افرادی می آورید؟
۶_در زندگی روزمره توجه انتخابی چگونه در خدمت ادراک قرار میگیرد؟
۷_برای مثال بدون توانایی توجه انتخابی رانندگی اتومبیل در شهر به چه شکلی در می آمد؟
۸_ ثبات رنگ و شکل به چه ترتیب بر رفتار هنرمند تجسمی اثر میگذارد؟
۹_آیا میتوانید تصور کنید چگونه ثبات‌های ادراکی کار هنرمند را مشکل‌تر از شرایطی میکنند که فرضاً ثبات ادراکی وجود نداشته باشد؟
۱ – بسیاری از پیانیست‌های آماتور قطعه ای را برای تک نوازی حفظ میکنند و آن را بارها و بارها مینوازند تا اینکه میتوانند آن را به طور خودکار و بی آنکه به آن توجه کنند .بنوازند متأسفانه، آنها غالباً باز هم گیرمی‌کنند یا قسمت‌هایی از آن را در طول تکنوازی عملی فراموش می‌نمایند. برعکس برخی پیانیست‌های حرفه‌یی عمداً موسیقی را فارغ
از پیانو به خاطر می‌سپارند طوری که نه فقط انگشتان بلکه ذهن آنها قطعه را می‌شناسد این موضوع چه مفاهیم و تلویحاتی را درباره‌ی فرایندهای خودکار و کنترل کارکرد هشیاری می‌رساند؟
۲ – -به نظر نمی‌رسد که قوانینی که برخی از داروهای روانگردان ماری جوآنا، کوکایین را جرم تلقی میکند اما سایر داروها (الکل، توتون) را جرم تلقی نمیکند با خطرات واقعی داروها تناسب داشته باشد. اگر قرار باشد خود شما سیاست‌های مواد تخدیری کشور را از نو تعیین کنید، و آن سیاست‌ها را تنها بر یافته‌های علمی کنونی مبتنی سازید کدام مواد را به شدت منع میکنید یا جرم به شمار می‌آورید؟ از کدام مواد نگرانی کمتری احساس خواهید کرد؟
۳ – به تازگی ثابت شده است که تجربه‌ی پزشکی طب سوزنی که در آسيا قدمت زیادی دارد و در آن سوزن‌هایی را در نقطه هایی «طب سوزنی» به پوست فرو میکنند تولید آندورفین در مغز را بر می انگیزد. این موضوع چگونه میتواند شیوه‌ی تأثیر طب سوزنی برای غلبه بر وابستگی به هرویین را تبیین کند؟
۱ _ برخی اوقات مردم میگویند اگر فلانی اینطوریه، به علت طبیعت زیست شناختی اش (ذاتش) این طور شده یا به علت چیزهایی است که یاد گرفته؛ یعنی مردم به فکر دست اندرکار بودن هر دو عامل با هم نیستند. آیا در
واقع بین زیست شناسی و یادگیری دوگانگی و تضادی وجود دارد؟
۲ _ در نظر بگیرید که از کودکی ۸ ساله مراقبت میکنید و این کودک رختخواب خود را مرتب نمیکند و علاوه بر این به نظر نمی رسد که اصلاً بداند چگونه این کار را شروع کند چگونه می توانید به کمک فنون
شرطی سازی عامل به او بیاموزید که رختخواب خود را مرتب کند؟
۳ _ ممکن است کسی از چیز بی اهمیتی مانند دکمه های سست و در حال افتادن بترسد و علت آن را نداند این پدیده را بر مبنای اصول بیان شده در این فصل چگونه میتوانید تبیین کنید؟
۴ _ آیا معتقدید که بین نحوه‌ی یادگیری واقعیت‌ها و نحوه‌ی یادگیری مهارت‌های حرکتی تفاوت‌هایی وجود دارند؟ اگر چنین است برخی از این
تفاوتها را توضیح دهید.
۱ _ آیا افزایش گنجایش حافظه‌ی فعال شما بر عملکردتان در آزمون استاندارد درک مطلب نظیر SAT اثر میگذارد؟ سعی کنید توضیح دهید که چگونه فرایندهای زیربنایی ادراک میتوانند تحت تأثیر قرار
بگیرند؟
۲ _ چندین طرح مختلف را درباره چگونگی تأثیر هیجان بر حافظه‌ی دراز مدت آشکار مرور کردیم برخی از این طرح‌ها حاکی از آنند که هیجان به حافظه کمک میکند در حالیکه برخی دیگر حکایت از آن دارند که هیجان حافظه را مختل میکند چگونه میتوانید این تفاوت‌های بارز را با هم تطبیق بدهید؟
۳ _ بر مبنای آنچه درباره حافظه‌ی دراز مدت آشکار آموخته اید در آماده شدن برای امتحانی که تأکید آن بر یادآوری واقعیات است چه روشی برای مطالعه در پیش میگیرید؟
۴ _ متوجه شدیم که یاد زدودگی کودکی به رشد هیپوکامپ ارتباط دارد. چه عوامل روانشناختی میتوانند در یادز‌دودگی کودکی نقش داشته باشند؟ درباره ی چیزهایی که در حدود ۳ سالگی تغییر عمده میکنند فکر کنید
۱_ حال که تا حدودی با واحدها و سطوح زبان (مثلاً واجها، واژهها معناشناسی، نحو و قصد گوینده )آشنا شدید، از این مفاهیم برای یادگیری زبان دوم استفاده کنید به نظر شما یادگیری کدام یک از این عناصر آسانترین و کدام یک مشکل ترین آنهاست؟ چرا؟
۲_در این فصل مواردی را مورد بحث قرار دادیم که در آنها مصداق نمونه همگانی بود یعنی تا حدود زیادی تحت تأثیر فرهنگ قرار نداشت. آیا میتوانید مواردی را پیدا کنید که مصداقهای نمونه تا اندازه‌ی زیادی متأثر از فرهنگ باشد؟ چند مثال ذکر کنید
۳. در این فصل بر تجسم دیداری تاکید پرسشهایی برای تامل
۱. حال که تا حدودی با واحدها و سطوح زبان (مثلاً واجها، واژهها معناشناسی، نحو و قصد گوینده آشنا شدید، از این مفاهیم برای یادگیری زبان دوم استفاده کنید به نظر شما یادگیری کدام یک از این عناصر آسانترین و کدام یک مشکل ترین آنهاست؟ چرا؟
… در این فصل مواردی را مورد بحث قرار دادیم که در آنها مصداق نمونه همگانی بود یعنی تا حدود زیادی تحت تأثیر فرهنگ قرار نداشت. آیا می توانید مواردی را پیدا کنید که مصداقهای نمونه تا اندازه ی زیادی متأثر از فرهنگ باشد؟ چند مثال ذکر کنید .
۳ _ در این فصل بر تجسم دیداری تاکید شده است. آیا میتوانید شواهد مشابهی از تجسم شنوایی پیدا کنید؟
۴ _ .بعضی فعالیت‌ها (مانند یک موضوع علمی بازی ورزش یا سرگرمی را که در آن تا حدودی مهارت دارید)در نظر بگیرید. چگونه میتوانید تغییراتی را که موجب پیشرفت عملکرد شما در آن زمینه شده است. مشخص کنید؟ این تغییرات تا چه حد با بحث‌های مطرح شده در این فصل همخوانی دارند ؟
۱_ به نظر شما الگوهای خورد و خوراکتان تا چه حد به فرمان نیازهای فیزیولوژیایی شما است؟ این الگوها تا چه اندازه زیر نفوذ عوامل ارثی و ژنی است؟ و تا چه اندازه تحت تأثیر عوامل محیطی ؟
۲ _ در حالی که شواهد موجود حاکی از تأثیر شدید هورمون‌ها بر تمایل و رفتار جنسی آدمی نیست چرا بسیاری از مردم این تأثیر را شدید میدانند؟
۱ _ بر اساس مفروضه‌یی که برای به وجود آمدن هیجان‌ها پیامدهای سودمندی قائل است آیا برای جلوه‌های بسیار شدید هیجانی از قبیل افسردگی شدید یا خشم ،مزمن هیچ پیامدی از این قبیل میشناسید؟
۲ _ در سال های اخیر مفهوم هوش هیجانی به معنای توانایی شناسایی و تنظیم هیجان‌های خویش به میان آمده است. چه معنایی برای هوشمندی هیجانی در جامعه خودمان میشناسید؟ مفهوم هوش هیجانی
به چه ترتیب در فرهنگ‌های گوناگون معناهای متفاوتی پیدا میکند؟
۱. اگر خواهر یا برادر دارید ببینید چقدر با او تفاوت دارید می توانید تشخیص دهید که برخی از تعامل‌های محیطی – شخصیتی مطرح در فصل حاضر در این تفاوتها چگونه نقش داشته اند؟ می توانید تفاوت شیوه‌های فرزندپروری والدین خود را در مورد فرزندان آنان براساس شخصیت فرزندان شناسایی کنید؟
۲ آزمون‌های میزان شده‌یی نظیر SAT در سطح ملی ابزار سنجش فراهم . می‌آورند و هر دانش آموز سال آخر از هر دبیرستان را برای ورود به برترین دانشگاه‌های کشور در موقعیت رقابت برابر با دیگران قرار میدهد. پیش از کاربرد آزمون‌های میزان شده کمتر دانش آموزی میتوانست شایستگی خود را نشان دهد و دانشگاه‌ها به سود دانش آموزان دبیرستان‌های مشهور یا ارتباط خانوادگی دانشجو انتخاب میکردند منتقدین میگویند توفیق آزمون‌های میزان شده در شناسایی افراد واجد شرایط موجب شده مسئولان پذیرش دانشگاه‌ها بیش از اندازه به آزمون‌ها بها بدهند؛ و دبیرستان‌ها نیز در جهت تجهیز مواد درسی به مواد آن آزمون‌هاسوق داده شوند منتقدین دیگری هم میگویند این آزمون‌ها بر علیه برخی گروه‌های قومی سوگیری دارند. روی‌همرفته به نظر شما کاربرد گسترده آزمون‌های میزان شده در زمینه تحقق فرصت‌های برابر در جامعه کمک کرده یا ممانعت؟
۳از نقطه نظر «پنج عامل بزرگ »ویژگی‌های شخصیتی خود را درجه بندی کنید آیا از این راه توصیف درستی از شخصیت شما به دست می‌آید؟ یا اینکه چنبه مهمی از شخصیت شما نادیده می‌ماند؟ اگر قرار باشد که هم توسط خودتان و هم توسط دوست یا فامیل نزدیکی شخصیت شما وصف شود احتمالاً برسرچه ویژگی‌هایی در خودتان با او توافق نمی‌کردید؟ به چه علت؟ آیا چنین دوستی ویژگی‌هایی را در شما شناسایی میکند که در آن ،مورد نظرش صائب تر از خود شما باشد؟ اگر بله چرا؟
۱ روانشناسان شخصیت در پذیرفتن سه رویکرد عمده‌ی شخصیت
که مطرح گردید با یکدیگر متفاوت هستند برخی روانشناسان نیز ترجیح می‌دهند از این قبیل نظریه‌های رسمی پرهیز کرده و نظریه های نسبتاً
غیر رسمی مانند نظریه صفات و یا رویکرد شناختی را به کار برند. شما چه نظری دارید؟ چه مطالبی را در سه رویکرد تاریخی و یا دو رویکرد تجربی پذیرفتنی یا غیر قابل پذیرش میدانید؟
۲ در خلال فصل متوجه شدید که بر سر ارزش تأثیرگذاری فروید بر روانشناسی بحثی داغ در گرفته است. نظر شما راجع به ارزش میراث فروید چیست؟
۳. وقتی برای اولین بار مفهوم دو جنسیتی مطرح شد یعنی در آمیختن صفات مردانه و زنانه در یک شخص واحد ـ به نظر می‌رسید تدبیری باشد برای رهانیدن مردم از این قید که هر مرد سالم الزاماً باید نرینه و هر زن سالم الزاماً باید مادینه باشد ولی برخی معتقدند که این مفهوم دوجنیستی بیشتر قید و بند ایجاد کرده تا دسته بندی مبتنی بر نقش آموزی جنسیتی زیرا اکنون شخص باید هم مذکر و هم مؤنث باشد تا از لحاظ روانشناختی سالم بنماید. بدین معنا که در حال حاضر به جای یک آزمون دو آزمون مطرح است که شخص را ناسالم معرفی کند. شما چه فکر میکنید؟ آیا میتوانید راه و روشی برای تعیین نقش جنسیتی سالم پیشنهاد کنید که این‌همه دست و پاگیر نباشد؟
.۱ در چه شرایطی محیط پرورشی کودک بر شیوه‌های مقابله‌ی او تأثیر میگذارد؟
۲ چگونه میتوان به افرادی که گرفتار بیماری‌های حاد از قبیل سرطان هستند بدون القای این احساس که به خاطر بیماری سرزنش می‌شوند تغییراتی را آموخت که سیر بیماری را کند سازد؟
۳ بعضی رفتارهای بسیار ناسلامت خودتان را در نظر بگیرید و ببینید چه چیز مانع از تغییر دادن آنهاست.
چه عاملی میتواند جامعه فرهنگی خاصی را بیشتر در معرض
اختلالات سلامت ناشی از فشار روانی قرار دهد؟
۱ اگر گرفتار پریشانی در احساسات و هیجان‌ها در فکر یا در رفتار باشید تعیین و تشخیص آنها به عنوان اختلال روانی معین موجب آسودگی خاطر شما میشود؟ پاسخ خود را تبیین و تشریح کنید. برچسب تشخیصی چه معنایی برای شما دارد؟
۲ نگرش بعضی دوستان یا افراد خانواده‌ی خود را در قبال مردمان گرفتار اختلال روانی برشمارید به نظر شما این نگرش‌ها به کدام نظریه ها برای تبیین علت اختلال‌های روانی اشاره دارند؟
۳ چه عاملی موجب میشود که بعضی مردم در مواجهه با رویداد پرتنش به شدت مضطرب شوند و دسته دیگری در برابر همان رویداد به
شدت افسردگی پیدا کنند؟
.۴ اگر کسی که دچار اختلال شخصیت است نخواهد به این خاطر
تحت درمان قرار گیرد آیا باید او را مجبور به درمان کرد؟
۵ به چه علت اختلالات روانی در بین ،کودکان، کمتر از بزرگسالان
شایع است؟
۱. به کمک روش‌های درمانی توصیف شده در این فصل روان‌درمانگر چگونه میتواند به بیمار اسکیزوفرنی کمک کند؟ به نظر شما کدام روش‌های درمانی برای این قبیل بیماران مفید است؟ و کدام روش‌ها در این زمینه بی‌فایده است؟
.
۲ چنانچه داروی تازه ای ساخته شود که موجب شود مردمانی که گرفتار اختلال روانشناختی نیستند اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند و پرانرژی و خلاق شوند بدون آنکه آثار جانبی قابل توجهی به بار بیاورد آیا
به نظر شما باید این دارو در دسترس همگان قرار بگیرد یا نه؟ چرا؟
۳ در نظر شما جامعه برای مردمانی که گرفتار اختلالات وخیم ذهنی هستند چه الزام‌هایی ایجاد میکند؟ چه قوانینی برای حمایت از این قبیل مردم باید ساخته شود؟
۴. آیا جامعه حق یا الزامی دارد که برای کودکان گرفتار اختلال شدید روانی علیرغم عدم موافقت پدر مادر آنان تدابیر درمانی تدارک کند؟
۱. فرض کنید برای خریدن اتومبیل نظر سنجی مجله‌ی کانسیومر ریپورت گزارش مصرف کنندگان را که از چند هزار دارنده‌ی اتومبیل تهیه شده است میخوانید و قانع میشوید که اتومبیل معینی بیش از سایر اتومبیل‌ها قابل اعتماد است و موجبات رضایت مالک را فراهم می آورد. اما همسایه‌ی شما میگوید همین اتومبیل را داشته و اتومبیل بسیار بدی است کدامیک از این دو منبع اطلاع، معتبرتر است نظر سنجی از چندین هزار صاحب ماشین یا همسایه ی شما؟ کدام منبع در خرید شما تأثیر بیشتری دارد؟ اگر پاسخ شما به هر دو پرسش ذکر شده یکسان نیست چرا نیست؟
۲ خطای بنیادی اسناد چگونه میتواند در تمایل بسیاری از مردم به
مقصر دانستن خودِ فقرا در فقرشان نقش داشته باشد؟
۳ در این فصل ما پنج کارکرد روانشناختی را که نگرش‌ها میتوانند
داشته باشند توضیح دادیم یکی از نگرش‌های خودتان را درباره‌ی موضوع‌های اجتماعی یا سیاسی مورد مجادله از قبیل سقط جنین یا ازدواج‌های همجنس بازان انتخاب کنید و کارکرد یا کارکردهای آن را تحلیل کنید بعد کارکرد یا کارکردهای کسانی را که مخالف شما هستند
تحلیل کنید.
۱. اگر شما عضو هیأت بررسی دانشگاه بودید که می‌باید مخاطرات و منافع طرح‌های تحقیقاتی را بررسی کنید آیا به تصویب آزمایش میلگرام درباره‌ی اطاعت رأی میدادید؟ چرا بله؟ چرا خیر؟
۲ آیا میتوانید تغییری را در باورها و نگرش‌های خود مشخص کنید
که به خاطر مواجهه با گروه مرجع جدیدی حاصل شده باشد؟
۳ شیوه‌هایی را که طی آنها نفوذهای اطلاعاتی و هنجاری میتوانند در تبادل نظرهای هیأت داوران قطبی شدن گروهی ایجاد کنند مورد بحث قرار دهید. گروه اندیشی چگونه میتواند وارد عمل شود تا چنین تبادل نظرهایی را تحت تأثیر قرار دهد؟
۴ آیا میتوانید به محاکمه‌ی خاصی
اشاره کنید که در آن برخی از این پدیده‌ها ظاهراً وجود داشته اند؟
۱. به این سؤال توجه کنید: تعیین کننده‌های جهت گیری جنسی فرد کدام‌ها هستند؟ رویکرد هر یک از دیدگاه‌هایی که در این فصل شرح داده
شد به این سؤال چگونه است؟ هر یک از آن دیدگاه‌ها در تلاش به منظور یافتن پاسخ این سؤال از کدام یک از روش‌هایی که در این فصل مورد بحث قرار گرفتند استفاده خواهد کرد؟
۲ نمودار ۳-۱ در آغاز (فصل نتایج یک بررسی کلاسیک را نشان میدهد که در آن تماشای برنامه‌های خشونت بار تلویزیون توسط پسرهای ۹ ساله با بروز رفتار پرخاشگرانه آنها در ۱۹ سالگی ارتباط دارد. چرا این بررسی موفق نشده است نشان دهد که تماشای برنامه های خشونت بار تلویزیون پسرها را پرخاشگرتر میکند؟ برای اثبات چنین موضوعی چه شواهدی لازم است؟
۱. فقط یک‌دهم یاخته‌های مغز نورون (یاخته عصبی) و بقیه‌ی آن یاخته‌های گلیال است آیا معنای این واقعیت این است که هنگام اندیشیدن فقط یک‌دهم مغز به کار میرود؟ شاید پاسخ این پرسش منفی باشد چه چیزهای دیگری امکان دارد؟
۲ ایا حس کننده‌های موضعی از قبیل آنچه در دندانپزشکی به کار
میرود از راه سد کردن دریچه‌های سدیم Na در نورون‌های نزدیک به محل تزریق تأثیر خود را ایجاد میکنند بدیهی است که دندانپزشکان و پزشکان این بی‌حس کننده‌ها را به محل نزدیک به کانون درد تزریق میکنند. به نظر شما اگر چنین موادی به خود مغز تزریق شود چه تأثیری میگذارند؟ آیا همچنان راه بر درد و احساس تماس میبندند و چیز
دیگری پیش نمی آید؟ یا تأثیرهای متفاوتی خواهند داشت؟
۳ چرا دو بخش مغز قرینه یکدیگرند یعنی نیمکره چپ و راست آن همانندند؟ هم بخش قشر حرکتی راست وجود دارد هم چپ هیپوکامپ هست هم راست هست وهم چپ مخچه‌ی راست هست و هم چپ و نظایر آن در هر یک از این موارد سمت چپ تصویری است آینه‌یی از سمت راست درست به همان ترتیب که چشم چپ هرکس تصویری است آینه یی از چشم راست او گوش چپ تصویری است آینه‌یی از گوش راست و نظایر آن هیچ علتی برای این گونه قرینگی مغز میشناسید؟
۴ در بیماران دوباره مغز که جسم پینه‌یی آنان قطع شده ظاهراً. فعالیت نیمه های راست و چپ مغز مستقل از یکدیگر است. برای نمونه وقتی واژه‌ای به یک نیمه‌ی مغز ارائه شود مغز آن را میخواند و پاسخ میدهد بی آنکه نیمه‌ی دیگر بداند آن واژه چه بوده، آیا چنین آدمی دو ذهن دارد که هر یک دریافت‌های متفاوتی دارند؟ یا همچنان فقط یک ذهن دارد؟
۵ همه ساله نسخن از کشف ژن تازهی مسبب می‌بارگی، یا برای
اعتیاد دارویی اسکیزوفرنی جهت گزینی ،جنسی تکانشوری یا این و آن ویژگی پیچیده‌ی روانشناختی به میان می‌آورند. اما غالباً بررسی‌های بعدی نشان میدهد که آن ژن فقط در بعضی آدمیان چنان ویژگی را تدارک میبیند نه در همگان بررسی‌های دیگری هم نشان میدهد که آن ژن نه فقط در آن ویژگی بلکه در ویژگی‌های رفتاری دیگری هم نقش دارد. به نظر شما چرا ژن‌ها به این صورت بر ویژگی‌های روانشناختی تأثیر میگذارند؟ به بیان دیگر چرا رابطه‌ی یک به یک کاملی بین هر ژن معین و میزان ویژگی روانشناختی معین وجود ندارد؟
۱ برخی روانشناسان پیشنهاد کرده‌اند که شیوه‌های دلبستگی دوره‌ی کودکی میتواند بر نوع روابط عاشقانه دوران بزرگسالی اثر گذارد. شیوه‌های دلبستگی که در این فصل مطرح شد در رابطه عاشقانه‌ی بزرگسالی چه شکلی به خود میگیرد؟ آیا میتوانید «شیوه‌های‌دلبستگی» خود را به شیوه دلبستگی دوره‌ی کودکی یا جنبه‌هایی از محیط دوران کودکی مربوط سازید؟
۲ در تلاش‌هایی که به منظور دلسرد کردن افراد جوان نسبت به مواد مخدر و فعالیت جنسی طراحی شده است به نظر میرسد به طور تلویحی چه سطحی از استدلال اخلاقی مطرح شده باشد؟ آیا میتوانید تلاش‌هایی را در نظر آورید که متوجه سطح بالاتری از استدلال اخلاقی‌است؟
۳ آیا والدین شما شخصیت نوباوگی شما را به عنوان ملایم دشوار پا کند توصیف کرده اند؟ چه جنبه‌هایی از شخصیت فعلی شما به نظر میرسد اساساً بازتابی از خلق و خوی فطری شما باشد؟
۴ کدام جنبه های آن انعکاسی است از شیوه‌ی پرورش شما و کدام جنبه های آن بازتابی است‌ازتعامل‌بین«سرشت»و«تربیت»؟
۵ آیا میتوانید با استفاده از طبقه بندی
های مارسیا یعنی دستیابی به هویت، نقص هویت‌یابی تعلیق و پراکندگی هویت مشخص کنید هویت‌های مذهبی، جنسیتی شغلی و سیاسی شما چگونه و چه وقت رشد کرده و تغییر یافته‌اند؟
۱ برخی روانشناسان پیشنهاد کرده‌اند که شیوه‌های دلبستگی دوره‌ی کودکی میتواند بر نوع روابط عاشقانه دوران بزرگسالی اثر گذارد. شیوه‌های دلبستگی که در این فصل مطرح شد در رابطه عاشقانه‌ی بزرگسالی چه شکلی به خود میگیرد؟ آیا میتوانید «شیوه‌های‌دلبستگی» خود را به شیوه دلبستگی دوره‌ی کودکی یا جنبه‌هایی از محیط دوران کودکی مربوط سازید؟
۲ در تلاش‌هایی که به منظور دلسرد کردن افراد جوان نسبت به مواد مخدر و فعالیت جنسی طراحی شده است به نظر میرسد به طور تلویحی چه سطحی از استدلال اخلاقی مطرح شده باشد؟ آیا میتوانید تلاش‌هایی را در نظر آورید که متوجه سطح بالاتری از استدلال اخلاقی‌است؟
۳ آیا والدین شما شخصیت نوباوگی شما را به عنوان ملایم دشوار پا کند توصیف کرده اند؟ چه جنبه‌هایی از شخصیت فعلی شما به نظر میرسد اساساً بازتابی از خلق و خوی فطری شما باشد؟
۴ کدام جنبه های آن انعکاسی است از شیوه‌ی پرورش شما و کدام جنبه های آن بازتابی است‌ازتعامل‌بین«سرشت»و«تربیت»؟
۵ آیا میتوانید با استفاده از طبقه بندی
های مارسیا یعنی دستیابی به هویت، نقص هویت‌یابی تعلیق و پراکندگی هویت مشخص کنید هویت‌های مذهبی، جنسیتی شغلی و سیاسی شما چگونه و چه وقت رشد کرده و تغییر یافته‌اند؟
۱ _ چرا فکر میکنید که مغز برای حل بسیاری از مسائل کار را بین نواحی تخصص یافته تقسیم میکند؟
۲_این رویکرد چه مزیت‌هایی دارد؟
۳_این تقسیم کار چه مشکلاتی میتواند پدید آورد؟
۴_تصور کنید وقتی ناگهان توانایی دیدن حرکت را از دست بدهید تجارب بینایی شما چه شکلی پیدا میکند ادراک حرکت چه نقشی در تجربه ی منسجم و یکپارچه ی عالم ایفا میکند؟
۵_بعضی ها در ارزشمند بودن بررسی ادراک و رفتار از دیدگاه زیست شناختی تردید دارند. با توجه به آنچه درباره ی بینایی و رفتارهای تحت
هدایت بینایی آموخته اید چه استدلالی در مقابل چنین افرادی می آورید؟
۶_در زندگی روزمره توجه انتخابی چگونه در خدمت ادراک قرار میگیرد؟
۷_برای مثال بدون توانایی توجه انتخابی رانندگی اتومبیل در شهر به چه شکلی در می آمد؟
۸_ ثبات رنگ و شکل به چه ترتیب بر رفتار هنرمند تجسمی اثر میگذارد؟
۹_آیا میتوانید تصور کنید چگونه ثبات‌های ادراکی کار هنرمند را مشکل‌تر از شرایطی میکنند که فرضاً ثبات ادراکی وجود نداشته باشد؟
۱ – بسیاری از پیانیست‌های آماتور قطعه ای را برای تک نوازی حفظ میکنند و آن را بارها و بارها مینوازند تا اینکه میتوانند آن را به طور خودکار و بی آنکه به آن توجه کنند .بنوازند متأسفانه، آنها غالباً باز هم گیرمی‌کنند یا قسمت‌هایی از آن را در طول تکنوازی عملی فراموش می‌نمایند. برعکس برخی پیانیست‌های حرفه‌یی عمداً موسیقی را فارغ
از پیانو به خاطر می‌سپارند طوری که نه فقط انگشتان بلکه ذهن آنها قطعه را می‌شناسد این موضوع چه مفاهیم و تلویحاتی را درباره‌ی فرایندهای خودکار و کنترل کارکرد هشیاری می‌رساند؟
۲ – -به نظر نمی‌رسد که قوانینی که برخی از داروهای روانگردان ماری جوآنا، کوکایین را جرم تلقی میکند اما سایر داروها (الکل، توتون) را جرم تلقی نمیکند با خطرات واقعی داروها تناسب داشته باشد. اگر قرار باشد خود شما سیاست‌های مواد تخدیری کشور را از نو تعیین کنید، و آن سیاست‌ها را تنها بر یافته‌های علمی کنونی مبتنی سازید کدام مواد را به شدت منع میکنید یا جرم به شمار می‌آورید؟ از کدام مواد نگرانی کمتری احساس خواهید کرد؟
۳ – به تازگی ثابت شده است که تجربه‌ی پزشکی طب سوزنی که در آسيا قدمت زیادی دارد و در آن سوزن‌هایی را در نقطه هایی «طب سوزنی» به پوست فرو میکنند تولید آندورفین در مغز را بر می انگیزد. این موضوع چگونه میتواند شیوه‌ی تأثیر طب سوزنی برای غلبه بر وابستگی به هرویین را تبیین کند؟
۱ _ برخی اوقات مردم میگویند اگر فلانی اینطوریه، به علت طبیعت زیست شناختی اش (ذاتش) این طور شده یا به علت چیزهایی است که یاد گرفته؛ یعنی مردم به فکر دست اندرکار بودن هر دو عامل با هم نیستند. آیا در
واقع بین زیست شناسی و یادگیری دوگانگی و تضادی وجود دارد؟
۲ _ در نظر بگیرید که از کودکی ۸ ساله مراقبت میکنید و این کودک رختخواب خود را مرتب نمیکند و علاوه بر این به نظر نمی رسد که اصلاً بداند چگونه این کار را شروع کند چگونه می توانید به کمک فنون
شرطی سازی عامل به او بیاموزید که رختخواب خود را مرتب کند؟
۳ _ ممکن است کسی از چیز بی اهمیتی مانند دکمه های سست و در حال افتادن بترسد و علت آن را نداند این پدیده را بر مبنای اصول بیان شده در این فصل چگونه میتوانید تبیین کنید؟
۴ _ آیا معتقدید که بین نحوه‌ی یادگیری واقعیت‌ها و نحوه‌ی یادگیری مهارت‌های حرکتی تفاوت‌هایی وجود دارند؟ اگر چنین است برخی از این
تفاوتها را توضیح دهید.
۱ _ آیا افزایش گنجایش حافظه‌ی فعال شما بر عملکردتان در آزمون استاندارد درک مطلب نظیر SAT اثر میگذارد؟ سعی کنید توضیح دهید که چگونه فرایندهای زیربنایی ادراک میتوانند تحت تأثیر قرار
بگیرند؟
۲ _ چندین طرح مختلف را درباره چگونگی تأثیر هیجان بر حافظه‌ی دراز مدت آشکار مرور کردیم برخی از این طرح‌ها حاکی از آنند که هیجان به حافظه کمک میکند در حالیکه برخی دیگر حکایت از آن دارند که هیجان حافظه را مختل میکند چگونه میتوانید این تفاوت‌های بارز را با هم تطبیق بدهید؟
۳ _ بر مبنای آنچه درباره حافظه‌ی دراز مدت آشکار آموخته اید در آماده شدن برای امتحانی که تأکید آن بر یادآوری واقعیات است چه روشی برای مطالعه در پیش میگیرید؟
۴ _ متوجه شدیم که یاد زدودگی کودکی به رشد هیپوکامپ ارتباط دارد. چه عوامل روانشناختی میتوانند در یادز‌دودگی کودکی نقش داشته باشند؟ درباره ی چیزهایی که در حدود ۳ سالگی تغییر عمده میکنند فکر کنید
۱_ حال که تا حدودی با واحدها و سطوح زبان (مثلاً واجها، واژهها معناشناسی، نحو و قصد گوینده )آشنا شدید، از این مفاهیم برای یادگیری زبان دوم استفاده کنید به نظر شما یادگیری کدام یک از این عناصر آسانترین و کدام یک مشکل ترین آنهاست؟ چرا؟
۲_در این فصل مواردی را مورد بحث قرار دادیم که در آنها مصداق نمونه همگانی بود یعنی تا حدود زیادی تحت تأثیر فرهنگ قرار نداشت. آیا میتوانید مواردی را پیدا کنید که مصداقهای نمونه تا اندازه‌ی زیادی متأثر از فرهنگ باشد؟ چند مثال ذکر کنید
۳. در این فصل بر تجسم دیداری تاکید پرسشهایی برای تامل
۱. حال که تا حدودی با واحدها و سطوح زبان (مثلاً واجها، واژهها معناشناسی، نحو و قصد گوینده آشنا شدید، از این مفاهیم برای یادگیری زبان دوم استفاده کنید به نظر شما یادگیری کدام یک از این عناصر آسانترین و کدام یک مشکل ترین آنهاست؟ چرا؟
… در این فصل مواردی را مورد بحث قرار دادیم که در آنها مصداق نمونه همگانی بود یعنی تا حدود زیادی تحت تأثیر فرهنگ قرار نداشت. آیا می توانید مواردی را پیدا کنید که مصداقهای نمونه تا اندازه ی زیادی متأثر از فرهنگ باشد؟ چند مثال ذکر کنید .
۳ _ در این فصل بر تجسم دیداری تاکید شده است. آیا میتوانید شواهد مشابهی از تجسم شنوایی پیدا کنید؟
۴ _ .بعضی فعالیت‌ها (مانند یک موضوع علمی بازی ورزش یا سرگرمی را که در آن تا حدودی مهارت دارید)در نظر بگیرید. چگونه میتوانید تغییراتی را که موجب پیشرفت عملکرد شما در آن زمینه شده است. مشخص کنید؟ این تغییرات تا چه حد با بحث‌های مطرح شده در این فصل همخوانی دارند ؟
۱_ به نظر شما الگوهای خورد و خوراکتان تا چه حد به فرمان نیازهای فیزیولوژیایی شما است؟ این الگوها تا چه اندازه زیر نفوذ عوامل ارثی و ژنی است؟ و تا چه اندازه تحت تأثیر عوامل محیطی ؟
۲ _ در حالی که شواهد موجود حاکی از تأثیر شدید هورمون‌ها بر تمایل و رفتار جنسی آدمی نیست چرا بسیاری از مردم این تأثیر را شدید میدانند؟
۱ _ بر اساس مفروضه‌یی که برای به وجود آمدن هیجان‌ها پیامدهای سودمندی قائل است آیا برای جلوه‌های بسیار شدید هیجانی از قبیل افسردگی شدید یا خشم ،مزمن هیچ پیامدی از این قبیل میشناسید؟
۲ _ در سال های اخیر مفهوم هوش هیجانی به معنای توانایی شناسایی و تنظیم هیجان‌های خویش به میان آمده است. چه معنایی برای هوشمندی هیجانی در جامعه خودمان میشناسید؟ مفهوم هوش هیجانی
به چه ترتیب در فرهنگ‌های گوناگون معناهای متفاوتی پیدا میکند؟
۱. اگر خواهر یا برادر دارید ببینید چقدر با او تفاوت دارید می توانید تشخیص دهید که برخی از تعامل‌های محیطی – شخصیتی مطرح در فصل حاضر در این تفاوتها چگونه نقش داشته اند؟ می توانید تفاوت شیوه‌های فرزندپروری والدین خود را در مورد فرزندان آنان براساس شخصیت فرزندان شناسایی کنید؟
۲ آزمون‌های میزان شده‌یی نظیر SAT در سطح ملی ابزار سنجش فراهم . می‌آورند و هر دانش آموز سال آخر از هر دبیرستان را برای ورود به برترین دانشگاه‌های کشور در موقعیت رقابت برابر با دیگران قرار میدهد. پیش از کاربرد آزمون‌های میزان شده کمتر دانش آموزی میتوانست شایستگی خود را نشان دهد و دانشگاه‌ها به سود دانش آموزان دبیرستان‌های مشهور یا ارتباط خانوادگی دانشجو انتخاب میکردند منتقدین میگویند توفیق آزمون‌های میزان شده در شناسایی افراد واجد شرایط موجب شده مسئولان پذیرش دانشگاه‌ها بیش از اندازه به آزمون‌ها بها بدهند؛ و دبیرستان‌ها نیز در جهت تجهیز مواد درسی به مواد آن آزمون‌هاسوق داده شوند منتقدین دیگری هم میگویند این آزمون‌ها بر علیه برخی گروه‌های قومی سوگیری دارند. روی‌همرفته به نظر شما کاربرد گسترده آزمون‌های میزان شده در زمینه تحقق فرصت‌های برابر در جامعه کمک کرده یا ممانعت؟
۳از نقطه نظر «پنج عامل بزرگ »ویژگی‌های شخصیتی خود را درجه بندی کنید آیا از این راه توصیف درستی از شخصیت شما به دست می‌آید؟ یا اینکه چنبه مهمی از شخصیت شما نادیده می‌ماند؟ اگر قرار باشد که هم توسط خودتان و هم توسط دوست یا فامیل نزدیکی شخصیت شما وصف شود احتمالاً برسرچه ویژگی‌هایی در خودتان با او توافق نمی‌کردید؟ به چه علت؟ آیا چنین دوستی ویژگی‌هایی را در شما شناسایی میکند که در آن ،مورد نظرش صائب تر از خود شما باشد؟ اگر بله چرا؟
۱ روانشناسان شخصیت در پذیرفتن سه رویکرد عمده‌ی شخصیت
که مطرح گردید با یکدیگر متفاوت هستند برخی روانشناسان نیز ترجیح می‌دهند از این قبیل نظریه‌های رسمی پرهیز کرده و نظریه های نسبتاً
غیر رسمی مانند نظریه صفات و یا رویکرد شناختی را به کار برند. شما چه نظری دارید؟ چه مطالبی را در سه رویکرد تاریخی و یا دو رویکرد تجربی پذیرفتنی یا غیر قابل پذیرش میدانید؟
۲ در خلال فصل متوجه شدید که بر سر ارزش تأثیرگذاری فروید بر روانشناسی بحثی داغ در گرفته است. نظر شما راجع به ارزش میراث فروید چیست؟
۳. وقتی برای اولین بار مفهوم دو جنسیتی مطرح شد یعنی در آمیختن صفات مردانه و زنانه در یک شخص واحد ـ به نظر می‌رسید تدبیری باشد برای رهانیدن مردم از این قید که هر مرد سالم الزاماً باید نرینه و هر زن سالم الزاماً باید مادینه باشد ولی برخی معتقدند که این مفهوم دوجنیستی بیشتر قید و بند ایجاد کرده تا دسته بندی مبتنی بر نقش آموزی جنسیتی زیرا اکنون شخص باید هم مذکر و هم مؤنث باشد تا از لحاظ روانشناختی سالم بنماید. بدین معنا که در حال حاضر به جای یک آزمون دو آزمون مطرح است که شخص را ناسالم معرفی کند. شما چه فکر میکنید؟ آیا میتوانید راه و روشی برای تعیین نقش جنسیتی سالم پیشنهاد کنید که این‌همه دست و پاگیر نباشد؟
.۱ در چه شرایطی محیط پرورشی کودک بر شیوه‌های مقابله‌ی او تأثیر میگذارد؟
۲ چگونه میتوان به افرادی که گرفتار بیماری‌های حاد از قبیل سرطان هستند بدون القای این احساس که به خاطر بیماری سرزنش می‌شوند تغییراتی را آموخت که سیر بیماری را کند سازد؟
۳ بعضی رفتارهای بسیار ناسلامت خودتان را در نظر بگیرید و ببینید چه چیز مانع از تغییر دادن آنهاست.
چه عاملی میتواند جامعه فرهنگی خاصی را بیشتر در معرض
اختلالات سلامت ناشی از فشار روانی قرار دهد؟
۱ اگر گرفتار پریشانی در احساسات و هیجان‌ها در فکر یا در رفتار باشید تعیین و تشخیص آنها به عنوان اختلال روانی معین موجب آسودگی خاطر شما میشود؟ پاسخ خود را تبیین و تشریح کنید. برچسب تشخیصی چه معنایی برای شما دارد؟
۲ نگرش بعضی دوستان یا افراد خانواده‌ی خود را در قبال مردمان گرفتار اختلال روانی برشمارید به نظر شما این نگرش‌ها به کدام نظریه ها برای تبیین علت اختلال‌های روانی اشاره دارند؟
۳ چه عاملی موجب میشود که بعضی مردم در مواجهه با رویداد پرتنش به شدت مضطرب شوند و دسته دیگری در برابر همان رویداد به
شدت افسردگی پیدا کنند؟
.۴ اگر کسی که دچار اختلال شخصیت است نخواهد به این خاطر
تحت درمان قرار گیرد آیا باید او را مجبور به درمان کرد؟
۵ به چه علت اختلالات روانی در بین ،کودکان، کمتر از بزرگسالان
شایع است؟
۱. به کمک روش‌های درمانی توصیف شده در این فصل روان‌درمانگر چگونه میتواند به بیمار اسکیزوفرنی کمک کند؟ به نظر شما کدام روش‌های درمانی برای این قبیل بیماران مفید است؟ و کدام روش‌ها در این زمینه بی‌فایده است؟
.
۲ چنانچه داروی تازه ای ساخته شود که موجب شود مردمانی که گرفتار اختلال روانشناختی نیستند اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند و پرانرژی و خلاق شوند بدون آنکه آثار جانبی قابل توجهی به بار بیاورد آیا
به نظر شما باید این دارو در دسترس همگان قرار بگیرد یا نه؟ چرا؟
۳ در نظر شما جامعه برای مردمانی که گرفتار اختلالات وخیم ذهنی هستند چه الزام‌هایی ایجاد میکند؟ چه قوانینی برای حمایت از این قبیل مردم باید ساخته شود؟
۴. آیا جامعه حق یا الزامی دارد که برای کودکان گرفتار اختلال شدید روانی علیرغم عدم موافقت پدر مادر آنان تدابیر درمانی تدارک کند؟
۱. فرض کنید برای خریدن اتومبیل نظر سنجی مجله‌ی کانسیومر ریپورت گزارش مصرف کنندگان را که از چند هزار دارنده‌ی اتومبیل تهیه شده است میخوانید و قانع میشوید که اتومبیل معینی بیش از سایر اتومبیل‌ها قابل اعتماد است و موجبات رضایت مالک را فراهم می آورد. اما همسایه‌ی شما میگوید همین اتومبیل را داشته و اتومبیل بسیار بدی است کدامیک از این دو منبع اطلاع، معتبرتر است نظر سنجی از چندین هزار صاحب ماشین یا همسایه ی شما؟ کدام منبع در خرید شما تأثیر بیشتری دارد؟ اگر پاسخ شما به هر دو پرسش ذکر شده یکسان نیست چرا نیست؟
۲ خطای بنیادی اسناد چگونه میتواند در تمایل بسیاری از مردم به
مقصر دانستن خودِ فقرا در فقرشان نقش داشته باشد؟
۳ در این فصل ما پنج کارکرد روانشناختی را که نگرش‌ها میتوانند
داشته باشند توضیح دادیم یکی از نگرش‌های خودتان را درباره‌ی موضوع‌های اجتماعی یا سیاسی مورد مجادله از قبیل سقط جنین یا ازدواج‌های همجنس بازان انتخاب کنید و کارکرد یا کارکردهای آن را تحلیل کنید بعد کارکرد یا کارکردهای کسانی را که مخالف شما هستند
تحلیل کنید.
۱. اگر شما عضو هیأت بررسی دانشگاه بودید که می‌باید مخاطرات و منافع طرح‌های تحقیقاتی را بررسی کنید آیا به تصویب آزمایش میلگرام درباره‌ی اطاعت رأی میدادید؟ چرا بله؟ چرا خیر؟
۲ آیا میتوانید تغییری را در باورها و نگرش‌های خود مشخص کنید
که به خاطر مواجهه با گروه مرجع جدیدی حاصل شده باشد؟
۳ شیوه‌هایی را که طی آنها نفوذهای اطلاعاتی و هنجاری میتوانند در تبادل نظرهای هیأت داوران قطبی شدن گروهی ایجاد کنند مورد بحث قرار دهید. گروه اندیشی چگونه میتواند وارد عمل شود تا چنین تبادل نظرهایی را تحت تأثیر قرار دهد؟
۴ آیا میتوانید به محاکمه‌ی خاصی
اشاره کنید که در آن برخی از این پدیده‌ها ظاهراً وجود داشته اند؟
۱. به این سؤال توجه کنید: تعیین کننده‌های جهت گیری جنسی فرد کدام‌ها هستند؟ رویکرد هر یک از دیدگاه‌هایی که در این فصل شرح داده
شد به این سؤال چگونه است؟ هر یک از آن دیدگاه‌ها در تلاش به منظور یافتن پاسخ این سؤال از کدام یک از روش‌هایی که در این فصل مورد بحث قرار گرفتند استفاده خواهد کرد؟
۲ نمودار ۳-۱ در آغاز (فصل نتایج یک بررسی کلاسیک را نشان میدهد که در آن تماشای برنامه‌های خشونت بار تلویزیون توسط پسرهای ۹ ساله با بروز رفتار پرخاشگرانه آنها در ۱۹ سالگی ارتباط دارد. چرا این بررسی موفق نشده است نشان دهد که تماشای برنامه های خشونت بار تلویزیون پسرها را پرخاشگرتر میکند؟ برای اثبات چنین موضوعی چه شواهدی لازم است؟
۱. فقط یک‌دهم یاخته‌های مغز نورون (یاخته عصبی) و بقیه‌ی آن یاخته‌های گلیال است آیا معنای این واقعیت این است که هنگام اندیشیدن فقط یک‌دهم مغز به کار میرود؟ شاید پاسخ این پرسش منفی باشد چه چیزهای دیگری امکان دارد؟
۲ ایا حس کننده‌های موضعی از قبیل آنچه در دندانپزشکی به کار
میرود از راه سد کردن دریچه‌های سدیم Na در نورون‌های نزدیک به محل تزریق تأثیر خود را ایجاد میکنند بدیهی است که دندانپزشکان و پزشکان این بی‌حس کننده‌ها را به محل نزدیک به کانون درد تزریق میکنند. به نظر شما اگر چنین موادی به خود مغز تزریق شود چه تأثیری میگذارند؟ آیا همچنان راه بر درد و احساس تماس میبندند و چیز
دیگری پیش نمی آید؟ یا تأثیرهای متفاوتی خواهند داشت؟
۳ چرا دو بخش مغز قرینه یکدیگرند یعنی نیمکره چپ و راست آن همانندند؟ هم بخش قشر حرکتی راست وجود دارد هم چپ هیپوکامپ هست هم راست هست وهم چپ مخچه‌ی راست هست و هم چپ و نظایر آن در هر یک از این موارد سمت چپ تصویری است آینه‌یی از سمت راست درست به همان ترتیب که چشم چپ هرکس تصویری است آینه یی از چشم راست او گوش چپ تصویری است آینه‌یی از گوش راست و نظایر آن هیچ علتی برای این گونه قرینگی مغز میشناسید؟
۴ در بیماران دوباره مغز که جسم پینه‌یی آنان قطع شده ظاهراً. فعالیت نیمه های راست و چپ مغز مستقل از یکدیگر است. برای نمونه وقتی واژه‌ای به یک نیمه‌ی مغز ارائه شود مغز آن را میخواند و پاسخ میدهد بی آنکه نیمه‌ی دیگر بداند آن واژه چه بوده، آیا چنین آدمی دو ذهن دارد که هر یک دریافت‌های متفاوتی دارند؟ یا همچنان فقط یک ذهن دارد؟
۵ همه ساله نسخن از کشف ژن تازهی مسبب می‌بارگی، یا برای
اعتیاد دارویی اسکیزوفرنی جهت گزینی ،جنسی تکانشوری یا این و آن ویژگی پیچیده‌ی روانشناختی به میان می‌آورند. اما غالباً بررسی‌های بعدی نشان میدهد که آن ژن فقط در بعضی آدمیان چنان ویژگی را تدارک میبیند نه در همگان بررسی‌های دیگری هم نشان میدهد که آن ژن نه فقط در آن ویژگی بلکه در ویژگی‌های رفتاری دیگری هم نقش دارد. به نظر شما چرا ژن‌ها به این صورت بر ویژگی‌های روانشناختی تأثیر میگذارند؟ به بیان دیگر چرا رابطه‌ی یک به یک کاملی بین هر ژن معین و میزان ویژگی روانشناختی معین وجود ندارد؟
۱ برخی روانشناسان پیشنهاد کرده‌اند که شیوه‌های دلبستگی دوره‌ی کودکی میتواند بر نوع روابط عاشقانه دوران بزرگسالی اثر گذارد. شیوه‌های دلبستگی که در این فصل مطرح شد در رابطه عاشقانه‌ی بزرگسالی چه شکلی به خود میگیرد؟ آیا میتوانید «شیوه‌های‌دلبستگی» خود را به شیوه دلبستگی دوره‌ی کودکی یا جنبه‌هایی از محیط دوران کودکی مربوط سازید؟
۲ در تلاش‌هایی که به منظور دلسرد کردن افراد جوان نسبت به مواد مخدر و فعالیت جنسی طراحی شده است به نظر میرسد به طور تلویحی چه سطحی از استدلال اخلاقی مطرح شده باشد؟ آیا میتوانید تلاش‌هایی را در نظر آورید که متوجه سطح بالاتری از استدلال اخلاقی‌است؟
۳ آیا والدین شما شخصیت نوباوگی شما را به عنوان ملایم دشوار پا کند توصیف کرده اند؟ چه جنبه‌هایی از شخصیت فعلی شما به نظر میرسد اساساً بازتابی از خلق و خوی فطری شما باشد؟
۴ کدام جنبه های آن انعکاسی است از شیوه‌ی پرورش شما و کدام جنبه های آن بازتابی است‌ازتعامل‌بین«سرشت»و«تربیت»؟
۵ آیا میتوانید با استفاده از طبقه بندی
های مارسیا یعنی دستیابی به هویت، نقص هویت‌یابی تعلیق و پراکندگی هویت مشخص کنید هویت‌های مذهبی، جنسیتی شغلی و سیاسی شما چگونه و چه وقت رشد کرده و تغییر یافته‌اند؟
۱ برخی روانشناسان پیشنهاد کرده‌اند که شیوه‌های دلبستگی دوره‌ی کودکی میتواند بر نوع روابط عاشقانه دوران بزرگسالی اثر گذارد. شیوه‌های دلبستگی که در این فصل مطرح شد در رابطه عاشقانه‌ی بزرگسالی چه شکلی به خود میگیرد؟ آیا میتوانید «شیوه‌های‌دلبستگی» خود را به شیوه دلبستگی دوره‌ی کودکی یا جنبه‌هایی از محیط دوران کودکی مربوط سازید؟
۲ در تلاش‌هایی که به منظور دلسرد کردن افراد جوان نسبت به مواد مخدر و فعالیت جنسی طراحی شده است به نظر میرسد به طور تلویحی چه سطحی از استدلال اخلاقی مطرح شده باشد؟ آیا میتوانید تلاش‌هایی را در نظر آورید که متوجه سطح بالاتری از استدلال اخلاقی‌است؟
۳ آیا والدین شما شخصیت نوباوگی شما را به عنوان ملایم دشوار پا کند توصیف کرده اند؟ چه جنبه‌هایی از شخصیت فعلی شما به نظر میرسد اساساً بازتابی از خلق و خوی فطری شما باشد؟
۴ کدام جنبه های آن انعکاسی است از شیوه‌ی پرورش شما و کدام جنبه های آن بازتابی است‌ازتعامل‌بین«سرشت»و«تربیت»؟
۵ آیا میتوانید با استفاده از طبقه بندی
های مارسیا یعنی دستیابی به هویت، نقص هویت‌یابی تعلیق و پراکندگی هویت مشخص کنید هویت‌های مذهبی، جنسیتی شغلی و سیاسی شما چگونه و چه وقت رشد کرده و تغییر یافته‌اند؟
۱ _ چرا فکر میکنید که مغز برای حل بسیاری از مسائل کار را بین نواحی تخصص یافته تقسیم میکند؟
۲_این رویکرد چه مزیت‌هایی دارد؟
۳_این تقسیم کار چه مشکلاتی میتواند پدید آورد؟
۴_تصور کنید وقتی ناگهان توانایی دیدن حرکت را از دست بدهید تجارب بینایی شما چه شکلی پیدا میکند ادراک حرکت چه نقشی در تجربه ی منسجم و یکپارچه ی عالم ایفا میکند؟
۵_بعضی ها در ارزشمند بودن بررسی ادراک و رفتار از دیدگاه زیست شناختی تردید دارند. با توجه به آنچه درباره ی بینایی و رفتارهای تحت
هدایت بینایی آموخته اید چه استدلالی در مقابل چنین افرادی می آورید؟
۶_در زندگی روزمره توجه انتخابی چگونه در خدمت ادراک قرار میگیرد؟
۷_برای مثال بدون توانایی توجه انتخابی رانندگی اتومبیل در شهر به چه شکلی در می آمد؟
۸_ ثبات رنگ و شکل به چه ترتیب بر رفتار هنرمند تجسمی اثر میگذارد؟
۹_آیا میتوانید تصور کنید چگونه ثبات‌های ادراکی کار هنرمند را مشکل‌تر از شرایطی میکنند که فرضاً ثبات ادراکی وجود نداشته باشد؟
۱ – بسیاری از پیانیست‌های آماتور قطعه ای را برای تک نوازی حفظ میکنند و آن را بارها و بارها مینوازند تا اینکه میتوانند آن را به طور خودکار و بی آنکه به آن توجه کنند .بنوازند متأسفانه، آنها غالباً باز هم گیرمی‌کنند یا قسمت‌هایی از آن را در طول تکنوازی عملی فراموش می‌نمایند. برعکس برخی پیانیست‌های حرفه‌یی عمداً موسیقی را فارغ
از پیانو به خاطر می‌سپارند طوری که نه فقط انگشتان بلکه ذهن آنها قطعه را می‌شناسد این موضوع چه مفاهیم و تلویحاتی را درباره‌ی فرایندهای خودکار و کنترل کارکرد هشیاری می‌رساند؟
۲ – -به نظر نمی‌رسد که قوانینی که برخی از داروهای روانگردان ماری جوآنا، کوکایین را جرم تلقی میکند اما سایر داروها (الکل، توتون) را جرم تلقی نمیکند با خطرات واقعی داروها تناسب داشته باشد. اگر قرار باشد خود شما سیاست‌های مواد تخدیری کشور را از نو تعیین کنید، و آن سیاست‌ها را تنها بر یافته‌های علمی کنونی مبتنی سازید کدام مواد را به شدت منع میکنید یا جرم به شمار می‌آورید؟ از کدام مواد نگرانی کمتری احساس خواهید کرد؟
۳ – به تازگی ثابت شده است که تجربه‌ی پزشکی طب سوزنی که در آسيا قدمت زیادی دارد و در آن سوزن‌هایی را در نقطه هایی «طب سوزنی» به پوست فرو میکنند تولید آندورفین در مغز را بر می انگیزد. این موضوع چگونه میتواند شیوه‌ی تأثیر طب سوزنی برای غلبه بر وابستگی به هرویین را تبیین کند؟
۱ _ برخی اوقات مردم میگویند اگر فلانی اینطوریه، به علت طبیعت زیست شناختی اش (ذاتش) این طور شده یا به علت چیزهایی است که یاد گرفته؛ یعنی مردم به فکر دست اندرکار بودن هر دو عامل با هم نیستند. آیا در
واقع بین زیست شناسی و یادگیری دوگانگی و تضادی وجود دارد؟
۲ _ در نظر بگیرید که از کودکی ۸ ساله مراقبت میکنید و این کودک رختخواب خود را مرتب نمیکند و علاوه بر این به نظر نمی رسد که اصلاً بداند چگونه این کار را شروع کند چگونه می توانید به کمک فنون
شرطی سازی عامل به او بیاموزید که رختخواب خود را مرتب کند؟
۳ _ ممکن است کسی از چیز بی اهمیتی مانند دکمه های سست و در حال افتادن بترسد و علت آن را نداند این پدیده را بر مبنای اصول بیان شده در این فصل چگونه میتوانید تبیین کنید؟
۴ _ آیا معتقدید که بین نحوه‌ی یادگیری واقعیت‌ها و نحوه‌ی یادگیری مهارت‌های حرکتی تفاوت‌هایی وجود دارند؟ اگر چنین است برخی از این
تفاوتها را توضیح دهید.
۱ _ آیا افزایش گنجایش حافظه‌ی فعال شما بر عملکردتان در آزمون استاندارد درک مطلب نظیر SAT اثر میگذارد؟ سعی کنید توضیح دهید که چگونه فرایندهای زیربنایی ادراک میتوانند تحت تأثیر قرار
بگیرند؟
۲ _ چندین طرح مختلف را درباره چگونگی تأثیر هیجان بر حافظه‌ی دراز مدت آشکار مرور کردیم برخی از این طرح‌ها حاکی از آنند که هیجان به حافظه کمک میکند در حالیکه برخی دیگر حکایت از آن دارند که هیجان حافظه را مختل میکند چگونه میتوانید این تفاوت‌های بارز را با هم تطبیق بدهید؟
۳ _ بر مبنای آنچه درباره حافظه‌ی دراز مدت آشکار آموخته اید در آماده شدن برای امتحانی که تأکید آن بر یادآوری واقعیات است چه روشی برای مطالعه در پیش میگیرید؟
۴ _ متوجه شدیم که یاد زدودگی کودکی به رشد هیپوکامپ ارتباط دارد. چه عوامل روانشناختی میتوانند در یادز‌دودگی کودکی نقش داشته باشند؟ درباره ی چیزهایی که در حدود ۳ سالگی تغییر عمده میکنند فکر کنید
۱_ حال که تا حدودی با واحدها و سطوح زبان (مثلاً واجها، واژهها معناشناسی، نحو و قصد گوینده )آشنا شدید، از این مفاهیم برای یادگیری زبان دوم استفاده کنید به نظر شما یادگیری کدام یک از این عناصر آسانترین و کدام یک مشکل ترین آنهاست؟ چرا؟
۲_در این فصل مواردی را مورد بحث قرار دادیم که در آنها مصداق نمونه همگانی بود یعنی تا حدود زیادی تحت تأثیر فرهنگ قرار نداشت. آیا میتوانید مواردی را پیدا کنید که مصداقهای نمونه تا اندازه‌ی زیادی متأثر از فرهنگ باشد؟ چند مثال ذکر کنید
۳. در این فصل بر تجسم دیداری تاکید پرسشهایی برای تامل
۱. حال که تا حدودی با واحدها و سطوح زبان (مثلاً واجها، واژهها معناشناسی، نحو و قصد گوینده آشنا شدید، از این مفاهیم برای یادگیری زبان دوم استفاده کنید به نظر شما یادگیری کدام یک از این عناصر آسانترین و کدام یک مشکل ترین آنهاست؟ چرا؟
… در این فصل مواردی را مورد بحث قرار دادیم که در آنها مصداق نمونه همگانی بود یعنی تا حدود زیادی تحت تأثیر فرهنگ قرار نداشت. آیا می توانید مواردی را پیدا کنید که مصداقهای نمونه تا اندازه ی زیادی متأثر از فرهنگ باشد؟ چند مثال ذکر کنید .
۳ _ در این فصل بر تجسم دیداری تاکید شده است. آیا میتوانید شواهد مشابهی از تجسم شنوایی پیدا کنید؟
۴ _ .بعضی فعالیت‌ها (مانند یک موضوع علمی بازی ورزش یا سرگرمی را که در آن تا حدودی مهارت دارید)در نظر بگیرید. چگونه میتوانید تغییراتی را که موجب پیشرفت عملکرد شما در آن زمینه شده است. مشخص کنید؟ این تغییرات تا چه حد با بحث‌های مطرح شده در این فصل همخوانی دارند ؟
۱_ به نظر شما الگوهای خورد و خوراکتان تا چه حد به فرمان نیازهای فیزیولوژیایی شما است؟ این الگوها تا چه اندازه زیر نفوذ عوامل ارثی و ژنی است؟ و تا چه اندازه تحت تأثیر عوامل محیطی ؟
۲ _ در حالی که شواهد موجود حاکی از تأثیر شدید هورمون‌ها بر تمایل و رفتار جنسی آدمی نیست چرا بسیاری از مردم این تأثیر را شدید میدانند؟
۱ _ بر اساس مفروضه‌یی که برای به وجود آمدن هیجان‌ها پیامدهای سودمندی قائل است آیا برای جلوه‌های بسیار شدید هیجانی از قبیل افسردگی شدید یا خشم ،مزمن هیچ پیامدی از این قبیل میشناسید؟
۲ _ در سال های اخیر مفهوم هوش هیجانی به معنای توانایی شناسایی و تنظیم هیجان‌های خویش به میان آمده است. چه معنایی برای هوشمندی هیجانی در جامعه خودمان میشناسید؟ مفهوم هوش هیجانی
به چه ترتیب در فرهنگ‌های گوناگون معناهای متفاوتی پیدا میکند؟
۱. اگر خواهر یا برادر دارید ببینید چقدر با او تفاوت دارید می توانید تشخیص دهید که برخی از تعامل‌های محیطی – شخصیتی مطرح در فصل حاضر در این تفاوتها چگونه نقش داشته اند؟ می توانید تفاوت شیوه‌های فرزندپروری والدین خود را در مورد فرزندان آنان براساس شخصیت فرزندان شناسایی کنید؟
۲ آزمون‌های میزان شده‌یی نظیر SAT در سطح ملی ابزار سنجش فراهم . می‌آورند و هر دانش آموز سال آخر از هر دبیرستان را برای ورود به برترین دانشگاه‌های کشور در موقعیت رقابت برابر با دیگران قرار میدهد. پیش از کاربرد آزمون‌های میزان شده کمتر دانش آموزی میتوانست شایستگی خود را نشان دهد و دانشگاه‌ها به سود دانش آموزان دبیرستان‌های مشهور یا ارتباط خانوادگی دانشجو انتخاب میکردند منتقدین میگویند توفیق آزمون‌های میزان شده در شناسایی افراد واجد شرایط موجب شده مسئولان پذیرش دانشگاه‌ها بیش از اندازه به آزمون‌ها بها بدهند؛ و دبیرستان‌ها نیز در جهت تجهیز مواد درسی به مواد آن آزمون‌هاسوق داده شوند منتقدین دیگری هم میگویند این آزمون‌ها بر علیه برخی گروه‌های قومی سوگیری دارند. روی‌همرفته به نظر شما کاربرد گسترده آزمون‌های میزان شده در زمینه تحقق فرصت‌های برابر در جامعه کمک کرده یا ممانعت؟
۳از نقطه نظر «پنج عامل بزرگ »ویژگی‌های شخصیتی خود را درجه بندی کنید آیا از این راه توصیف درستی از شخصیت شما به دست می‌آید؟ یا اینکه چنبه مهمی از شخصیت شما نادیده می‌ماند؟ اگر قرار باشد که هم توسط خودتان و هم توسط دوست یا فامیل نزدیکی شخصیت شما وصف شود احتمالاً برسرچه ویژگی‌هایی در خودتان با او توافق نمی‌کردید؟ به چه علت؟ آیا چنین دوستی ویژگی‌هایی را در شما شناسایی میکند که در آن ،مورد نظرش صائب تر از خود شما باشد؟ اگر بله چرا؟
۱ روانشناسان شخصیت در پذیرفتن سه رویکرد عمده‌ی شخصیت
که مطرح گردید با یکدیگر متفاوت هستند برخی روانشناسان نیز ترجیح می‌دهند از این قبیل نظریه‌های رسمی پرهیز کرده و نظریه های نسبتاً
غیر رسمی مانند نظریه صفات و یا رویکرد شناختی را به کار برند. شما چه نظری دارید؟ چه مطالبی را در سه رویکرد تاریخی و یا دو رویکرد تجربی پذیرفتنی یا غیر قابل پذیرش میدانید؟
۲ در خلال فصل متوجه شدید که بر سر ارزش تأثیرگذاری فروید بر روانشناسی بحثی داغ در گرفته است. نظر شما راجع به ارزش میراث فروید چیست؟
۳. وقتی برای اولین بار مفهوم دو جنسیتی مطرح شد یعنی در آمیختن صفات مردانه و زنانه در یک شخص واحد ـ به نظر می‌رسید تدبیری باشد برای رهانیدن مردم از این قید که هر مرد سالم الزاماً باید نرینه و هر زن سالم الزاماً باید مادینه باشد ولی برخی معتقدند که این مفهوم دوجنیستی بیشتر قید و بند ایجاد کرده تا دسته بندی مبتنی بر نقش آموزی جنسیتی زیرا اکنون شخص باید هم مذکر و هم مؤنث باشد تا از لحاظ روانشناختی سالم بنماید. بدین معنا که در حال حاضر به جای یک آزمون دو آزمون مطرح است که شخص را ناسالم معرفی کند. شما چه فکر میکنید؟ آیا میتوانید راه و روشی برای تعیین نقش جنسیتی سالم پیشنهاد کنید که این‌همه دست و پاگیر نباشد؟
.۱ در چه شرایطی محیط پرورشی کودک بر شیوه‌های مقابله‌ی او تأثیر میگذارد؟
۲ چگونه میتوان به افرادی که گرفتار بیماری‌های حاد از قبیل سرطان هستند بدون القای این احساس که به خاطر بیماری سرزنش می‌شوند تغییراتی را آموخت که سیر بیماری را کند سازد؟
۳ بعضی رفتارهای بسیار ناسلامت خودتان را در نظر بگیرید و ببینید چه چیز مانع از تغییر دادن آنهاست.
چه عاملی میتواند جامعه فرهنگی خاصی را بیشتر در معرض
اختلالات سلامت ناشی از فشار روانی قرار دهد؟
۱ اگر گرفتار پریشانی در احساسات و هیجان‌ها در فکر یا در رفتار باشید تعیین و تشخیص آنها به عنوان اختلال روانی معین موجب آسودگی خاطر شما میشود؟ پاسخ خود را تبیین و تشریح کنید. برچسب تشخیصی چه معنایی برای شما دارد؟
۲ نگرش بعضی دوستان یا افراد خانواده‌ی خود را در قبال مردمان گرفتار اختلال روانی برشمارید به نظر شما این نگرش‌ها به کدام نظریه ها برای تبیین علت اختلال‌های روانی اشاره دارند؟
۳ چه عاملی موجب میشود که بعضی مردم در مواجهه با رویداد پرتنش به شدت مضطرب شوند و دسته دیگری در برابر همان رویداد به
شدت افسردگی پیدا کنند؟
.۴ اگر کسی که دچار اختلال شخصیت است نخواهد به این خاطر
تحت درمان قرار گیرد آیا باید او را مجبور به درمان کرد؟
۵ به چه علت اختلالات روانی در بین ،کودکان، کمتر از بزرگسالان
شایع است؟
۱. به کمک روش‌های درمانی توصیف شده در این فصل روان‌درمانگر چگونه میتواند به بیمار اسکیزوفرنی کمک کند؟ به نظر شما کدام روش‌های درمانی برای این قبیل بیماران مفید است؟ و کدام روش‌ها در این زمینه بی‌فایده است؟
.
۲ چنانچه داروی تازه ای ساخته شود که موجب شود مردمانی که گرفتار اختلال روانشناختی نیستند اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند و پرانرژی و خلاق شوند بدون آنکه آثار جانبی قابل توجهی به بار بیاورد آیا
به نظر شما باید این دارو در دسترس همگان قرار بگیرد یا نه؟ چرا؟
۳ در نظر شما جامعه برای مردمانی که گرفتار اختلالات وخیم ذهنی هستند چه الزام‌هایی ایجاد میکند؟ چه قوانینی برای حمایت از این قبیل مردم باید ساخته شود؟
۴. آیا جامعه حق یا الزامی دارد که برای کودکان گرفتار اختلال شدید روانی علیرغم عدم موافقت پدر مادر آنان تدابیر درمانی تدارک کند؟
۱. فرض کنید برای خریدن اتومبیل نظر سنجی مجله‌ی کانسیومر ریپورت گزارش مصرف کنندگان را که از چند هزار دارنده‌ی اتومبیل تهیه شده است میخوانید و قانع میشوید که اتومبیل معینی بیش از سایر اتومبیل‌ها قابل اعتماد است و موجبات رضایت مالک را فراهم می آورد. اما همسایه‌ی شما میگوید همین اتومبیل را داشته و اتومبیل بسیار بدی است کدامیک از این دو منبع اطلاع، معتبرتر است نظر سنجی از چندین هزار صاحب ماشین یا همسایه ی شما؟ کدام منبع در خرید شما تأثیر بیشتری دارد؟ اگر پاسخ شما به هر دو پرسش ذکر شده یکسان نیست چرا نیست؟
۲ خطای بنیادی اسناد چگونه میتواند در تمایل بسیاری از مردم به
مقصر دانستن خودِ فقرا در فقرشان نقش داشته باشد؟
۳ در این فصل ما پنج کارکرد روانشناختی را که نگرش‌ها میتوانند
داشته باشند توضیح دادیم یکی از نگرش‌های خودتان را درباره‌ی موضوع‌های اجتماعی یا سیاسی مورد مجادله از قبیل سقط جنین یا ازدواج‌های همجنس بازان انتخاب کنید و کارکرد یا کارکردهای آن را تحلیل کنید بعد کارکرد یا کارکردهای کسانی را که مخالف شما هستند
تحلیل کنید.
۱. اگر شما عضو هیأت بررسی دانشگاه بودید که می‌باید مخاطرات و منافع طرح‌های تحقیقاتی را بررسی کنید آیا به تصویب آزمایش میلگرام درباره‌ی اطاعت رأی میدادید؟ چرا بله؟ چرا خیر؟
۲ آیا میتوانید تغییری را در باورها و نگرش‌های خود مشخص کنید
که به خاطر مواجهه با گروه مرجع جدیدی حاصل شده باشد؟
۳ شیوه‌هایی را که طی آنها نفوذهای اطلاعاتی و هنجاری میتوانند در تبادل نظرهای هیأت داوران قطبی شدن گروهی ایجاد کنند مورد بحث قرار دهید. گروه اندیشی چگونه میتواند وارد عمل شود تا چنین تبادل نظرهایی را تحت تأثیر قرار دهد؟
۴ آیا میتوانید به محاکمه‌ی خاصی
اشاره کنید که در آن برخی از این پدیده‌ها ظاهراً وجود داشته اند؟
۱. به این سؤال توجه کنید: تعیین کننده‌های جهت گیری جنسی فرد کدام‌ها هستند؟ رویکرد هر یک از دیدگاه‌هایی که در این فصل شرح داده
شد به این سؤال چگونه است؟ هر یک از آن دیدگاه‌ها در تلاش به منظور یافتن پاسخ این سؤال از کدام یک از روش‌هایی که در این فصل مورد بحث قرار گرفتند استفاده خواهد کرد؟
۲ نمودار ۳-۱ در آغاز (فصل نتایج یک بررسی کلاسیک را نشان میدهد که در آن تماشای برنامه‌های خشونت بار تلویزیون توسط پسرهای ۹ ساله با بروز رفتار پرخاشگرانه آنها در ۱۹ سالگی ارتباط دارد. چرا این بررسی موفق نشده است نشان دهد که تماشای برنامه های خشونت بار تلویزیون پسرها را پرخاشگرتر میکند؟ برای اثبات چنین موضوعی چه شواهدی لازم است؟
۱. فقط یک‌دهم یاخته‌های مغز نورون (یاخته عصبی) و بقیه‌ی آن یاخته‌های گلیال است آیا معنای این واقعیت این است که هنگام اندیشیدن فقط یک‌دهم مغز به کار میرود؟ شاید پاسخ این پرسش منفی باشد چه چیزهای دیگری امکان دارد؟
۲ ایا حس کننده‌های موضعی از قبیل آنچه در دندانپزشکی به کار
میرود از راه سد کردن دریچه‌های سدیم Na در نورون‌های نزدیک به محل تزریق تأثیر خود را ایجاد میکنند بدیهی است که دندانپزشکان و پزشکان این بی‌حس کننده‌ها را به محل نزدیک به کانون درد تزریق میکنند. به نظر شما اگر چنین موادی به خود مغز تزریق شود چه تأثیری میگذارند؟ آیا همچنان راه بر درد و احساس تماس میبندند و چیز
دیگری پیش نمی آید؟ یا تأثیرهای متفاوتی خواهند داشت؟
۳ چرا دو بخش مغز قرینه یکدیگرند یعنی نیمکره چپ و راست آن همانندند؟ هم بخش قشر حرکتی راست وجود دارد هم چپ هیپوکامپ هست هم راست هست وهم چپ مخچه‌ی راست هست و هم چپ و نظایر آن در هر یک از این موارد سمت چپ تصویری است آینه‌یی از سمت راست درست به همان ترتیب که چشم چپ هرکس تصویری است آینه یی از چشم راست او گوش چپ تصویری است آینه‌یی از گوش راست و نظایر آن هیچ علتی برای این گونه قرینگی مغز میشناسید؟
۴ در بیماران دوباره مغز که جسم پینه‌یی آنان قطع شده ظاهراً. فعالیت نیمه های راست و چپ مغز مستقل از یکدیگر است. برای نمونه وقتی واژه‌ای به یک نیمه‌ی مغز ارائه شود مغز آن را میخواند و پاسخ میدهد بی آنکه نیمه‌ی دیگر بداند آن واژه چه بوده، آیا چنین آدمی دو ذهن دارد که هر یک دریافت‌های متفاوتی دارند؟ یا همچنان فقط یک ذهن دارد؟
۵ همه ساله نسخن از کشف ژن تازهی مسبب می‌بارگی، یا برای
اعتیاد دارویی اسکیزوفرنی جهت گزینی ،جنسی تکانشوری یا این و آن ویژگی پیچیده‌ی روانشناختی به میان می‌آورند. اما غالباً بررسی‌های بعدی نشان میدهد که آن ژن فقط در بعضی آدمیان چنان ویژگی را تدارک میبیند نه در همگان بررسی‌های دیگری هم نشان میدهد که آن ژن نه فقط در آن ویژگی بلکه در ویژگی‌های رفتاری دیگری هم نقش دارد. به نظر شما چرا ژن‌ها به این صورت بر ویژگی‌های روانشناختی تأثیر میگذارند؟ به بیان دیگر چرا رابطه‌ی یک به یک کاملی بین هر ژن معین و میزان ویژگی روانشناختی معین وجود ندارد؟
۱ برخی روانشناسان پیشنهاد کرده‌اند که شیوه‌های دلبستگی دوره‌ی کودکی میتواند بر نوع روابط عاشقانه دوران بزرگسالی اثر گذارد. شیوه‌های دلبستگی که در این فصل مطرح شد در رابطه عاشقانه‌ی بزرگسالی چه شکلی به خود میگیرد؟ آیا میتوانید «شیوه‌های‌دلبستگی» خود را به شیوه دلبستگی دوره‌ی کودکی یا جنبه‌هایی از محیط دوران کودکی مربوط سازید؟
۲ در تلاش‌هایی که به منظور دلسرد کردن افراد جوان نسبت به مواد مخدر و فعالیت جنسی طراحی شده است به نظر میرسد به طور تلویحی چه سطحی از استدلال اخلاقی مطرح شده باشد؟ آیا میتوانید تلاش‌هایی را در نظر آورید که متوجه سطح بالاتری از استدلال اخلاقی‌است؟
۳ آیا والدین شما شخصیت نوباوگی شما را به عنوان ملایم دشوار پا کند توصیف کرده اند؟ چه جنبه‌هایی از شخصیت فعلی شما به نظر میرسد اساساً بازتابی از خلق و خوی فطری شما باشد؟
۴ کدام جنبه های آن انعکاسی است از شیوه‌ی پرورش شما و کدام جنبه های آن بازتابی است‌ازتعامل‌بین«سرشت»و«تربیت»؟
۵ آیا میتوانید با استفاده از طبقه بندی
های مارسیا یعنی دستیابی به هویت، نقص هویت‌یابی تعلیق و پراکندگی هویت مشخص کنید هویت‌های مذهبی، جنسیتی شغلی و سیاسی شما چگونه و چه وقت رشد کرده و تغییر یافته‌اند؟
۱ برخی روانشناسان پیشنهاد کرده‌اند که شیوه‌های دلبستگی دوره‌ی کودکی میتواند بر نوع روابط عاشقانه دوران بزرگسالی اثر گذارد. شیوه‌های دلبستگی که در این فصل مطرح شد در رابطه عاشقانه‌ی بزرگسالی چه شکلی به خود میگیرد؟ آیا میتوانید «شیوه‌های‌دلبستگی» خود را به شیوه دلبستگی دوره‌ی کودکی یا جنبه‌هایی از محیط دوران کودکی مربوط سازید؟
۲ در تلاش‌هایی که به منظور دلسرد کردن افراد جوان نسبت به مواد مخدر و فعالیت جنسی طراحی شده است به نظر میرسد به طور تلویحی چه سطحی از استدلال اخلاقی مطرح شده باشد؟ آیا میتوانید تلاش‌هایی را در نظر آورید که متوجه سطح بالاتری از استدلال اخلاقی‌است؟
۳ آیا والدین شما شخصیت نوباوگی شما را به عنوان ملایم دشوار پا کند توصیف کرده اند؟ چه جنبه‌هایی از شخصیت فعلی شما به نظر میرسد اساساً بازتابی از خلق و خوی فطری شما باشد؟
۴ کدام جنبه های آن انعکاسی است از شیوه‌ی پرورش شما و کدام جنبه های آن بازتابی است‌ازتعامل‌بین«سرشت»و«تربیت»؟
۵ آیا میتوانید با استفاده از طبقه بندی
های مارسیا یعنی دستیابی به هویت، نقص هویت‌یابی تعلیق و پراکندگی هویت مشخص کنید هویت‌های مذهبی، جنسیتی شغلی و سیاسی شما چگونه و چه وقت رشد کرده و تغییر یافته‌اند؟
۱ _ چرا فکر میکنید که مغز برای حل بسیاری از مسائل کار را بین نواحی تخصص یافته تقسیم میکند؟
۲_این رویکرد چه مزیت‌هایی دارد؟
۳_این تقسیم کار چه مشکلاتی میتواند پدید آورد؟
۴_تصور کنید وقتی ناگهان توانایی دیدن حرکت را از دست بدهید تجارب بینایی شما چه شکلی پیدا میکند ادراک حرکت چه نقشی در تجربه ی منسجم و یکپارچه ی عالم ایفا میکند؟
۵_بعضی ها در ارزشمند بودن بررسی ادراک و رفتار از دیدگاه زیست شناختی تردید دارند. با توجه به آنچه درباره ی بینایی و رفتارهای تحت
هدایت بینایی آموخته اید چه استدلالی در مقابل چنین افرادی می آورید؟
۶_در زندگی روزمره توجه انتخابی چگونه در خدمت ادراک قرار میگیرد؟
۷_برای مثال بدون توانایی توجه انتخابی رانندگی اتومبیل در شهر به چه شکلی در می آمد؟
۸_ ثبات رنگ و شکل به چه ترتیب بر رفتار هنرمند تجسمی اثر میگذارد؟
۹_آیا میتوانید تصور کنید چگونه ثبات‌های ادراکی کار هنرمند را مشکل‌تر از شرایطی میکنند که فرضاً ثبات ادراکی وجود نداشته باشد؟
۱ – بسیاری از پیانیست‌های آماتور قطعه ای را برای تک نوازی حفظ میکنند و آن را بارها و بارها مینوازند تا اینکه میتوانند آن را به طور خودکار و بی آنکه به آن توجه کنند .بنوازند متأسفانه، آنها غالباً باز هم گیرمی‌کنند یا قسمت‌هایی از آن را در طول تکنوازی عملی فراموش می‌نمایند. برعکس برخی پیانیست‌های حرفه‌یی عمداً موسیقی را فارغ
از پیانو به خاطر می‌سپارند طوری که نه فقط انگشتان بلکه ذهن آنها قطعه را می‌شناسد این موضوع چه مفاهیم و تلویحاتی را درباره‌ی فرایندهای خودکار و کنترل کارکرد هشیاری می‌رساند؟
۲ – -به نظر نمی‌رسد که قوانینی که برخی از داروهای روانگردان ماری جوآنا، کوکایین را جرم تلقی میکند اما سایر داروها (الکل، توتون) را جرم تلقی نمیکند با خطرات واقعی داروها تناسب داشته باشد. اگر قرار باشد خود شما سیاست‌های مواد تخدیری کشور را از نو تعیین کنید، و آن سیاست‌ها را تنها بر یافته‌های علمی کنونی مبتنی سازید کدام مواد را به شدت منع میکنید یا جرم به شمار می‌آورید؟ از کدام مواد نگرانی کمتری احساس خواهید کرد؟
۳ – به تازگی ثابت شده است که تجربه‌ی پزشکی طب سوزنی که در آسيا قدمت زیادی دارد و در آن سوزن‌هایی را در نقطه هایی «طب سوزنی» به پوست فرو میکنند تولید آندورفین در مغز را بر می انگیزد. این موضوع چگونه میتواند شیوه‌ی تأثیر طب سوزنی برای غلبه بر وابستگی به هرویین را تبیین کند؟
۱ _ برخی اوقات مردم میگویند اگر فلانی اینطوریه، به علت طبیعت زیست شناختی اش (ذاتش) این طور شده یا به علت چیزهایی است که یاد گرفته؛ یعنی مردم به فکر دست اندرکار بودن هر دو عامل با هم نیستند. آیا در
واقع بین زیست شناسی و یادگیری دوگانگی و تضادی وجود دارد؟
۲ _ در نظر بگیرید که از کودکی ۸ ساله مراقبت میکنید و این کودک رختخواب خود را مرتب نمیکند و علاوه بر این به نظر نمی رسد که اصلاً بداند چگونه این کار را شروع کند چگونه می توانید به کمک فنون
شرطی سازی عامل به او بیاموزید که رختخواب خود را مرتب کند؟
۳ _ ممکن است کسی از چیز بی اهمیتی مانند دکمه های سست و در حال افتادن بترسد و علت آن را نداند این پدیده را بر مبنای اصول بیان شده در این فصل چگونه میتوانید تبیین کنید؟
۴ _ آیا معتقدید که بین نحوه‌ی یادگیری واقعیت‌ها و نحوه‌ی یادگیری مهارت‌های حرکتی تفاوت‌هایی وجود دارند؟ اگر چنین است برخی از این
تفاوتها را توضیح دهید.
۱ _ آیا افزایش گنجایش حافظه‌ی فعال شما بر عملکردتان در آزمون استاندارد درک مطلب نظیر SAT اثر میگذارد؟ سعی کنید توضیح دهید که چگونه فرایندهای زیربنایی ادراک میتوانند تحت تأثیر قرار
بگیرند؟
۲ _ چندین طرح مختلف را درباره چگونگی تأثیر هیجان بر حافظه‌ی دراز مدت آشکار مرور کردیم برخی از این طرح‌ها حاکی از آنند که هیجان به حافظه کمک میکند در حالیکه برخی دیگر حکایت از آن دارند که هیجان حافظه را مختل میکند چگونه میتوانید این تفاوت‌های بارز را با هم تطبیق بدهید؟
۳ _ بر مبنای آنچه درباره حافظه‌ی دراز مدت آشکار آموخته اید در آماده شدن برای امتحانی که تأکید آن بر یادآوری واقعیات است چه روشی برای مطالعه در پیش میگیرید؟
۴ _ متوجه شدیم که یاد زدودگی کودکی به رشد هیپوکامپ ارتباط دارد. چه عوامل روانشناختی میتوانند در یادز‌دودگی کودکی نقش داشته باشند؟ درباره ی چیزهایی که در حدود ۳ سالگی تغییر عمده میکنند فکر کنید
۱_ حال که تا حدودی با واحدها و سطوح زبان (مثلاً واجها، واژهها معناشناسی، نحو و قصد گوینده )آشنا شدید، از این مفاهیم برای یادگیری زبان دوم استفاده کنید به نظر شما یادگیری کدام یک از این عناصر آسانترین و کدام یک مشکل ترین آنهاست؟ چرا؟
۲_در این فصل مواردی را مورد بحث قرار دادیم که در آنها مصداق نمونه همگانی بود یعنی تا حدود زیادی تحت تأثیر فرهنگ قرار نداشت. آیا میتوانید مواردی را پیدا کنید که مصداقهای نمونه تا اندازه‌ی زیادی متأثر از فرهنگ باشد؟ چند مثال ذکر کنید
۳. در این فصل بر تجسم دیداری تاکید پرسشهایی برای تامل
۱. حال که تا حدودی با واحدها و سطوح زبان (مثلاً واجها، واژهها معناشناسی، نحو و قصد گوینده آشنا شدید، از این مفاهیم برای یادگیری زبان دوم استفاده کنید به نظر شما یادگیری کدام یک از این عناصر آسانترین و کدام یک مشکل ترین آنهاست؟ چرا؟
… در این فصل مواردی را مورد بحث قرار دادیم که در آنها مصداق نمونه همگانی بود یعنی تا حدود زیادی تحت تأثیر فرهنگ قرار نداشت. آیا می توانید مواردی را پیدا کنید که مصداقهای نمونه تا اندازه ی زیادی متأثر از فرهنگ باشد؟ چند مثال ذکر کنید .
۳ _ در این فصل بر تجسم دیداری تاکید شده است. آیا میتوانید شواهد مشابهی از تجسم شنوایی پیدا کنید؟
۴ _ .بعضی فعالیت‌ها (مانند یک موضوع علمی بازی ورزش یا سرگرمی را که در آن تا حدودی مهارت دارید)در نظر بگیرید. چگونه میتوانید تغییراتی را که موجب پیشرفت عملکرد شما در آن زمینه شده است. مشخص کنید؟ این تغییرات تا چه حد با بحث‌های مطرح شده در این فصل همخوانی دارند ؟
۱_ به نظر شما الگوهای خورد و خوراکتان تا چه حد به فرمان نیازهای فیزیولوژیایی شما است؟ این الگوها تا چه اندازه زیر نفوذ عوامل ارثی و ژنی است؟ و تا چه اندازه تحت تأثیر عوامل محیطی ؟
۲ _ در حالی که شواهد موجود حاکی از تأثیر شدید هورمون‌ها بر تمایل و رفتار جنسی آدمی نیست چرا بسیاری از مردم این تأثیر را شدید میدانند؟
۱ _ بر اساس مفروضه‌یی که برای به وجود آمدن هیجان‌ها پیامدهای سودمندی قائل است آیا برای جلوه‌های بسیار شدید هیجانی از قبیل افسردگی شدید یا خشم ،مزمن هیچ پیامدی از این قبیل میشناسید؟
۲ _ در سال های اخیر مفهوم هوش هیجانی به معنای توانایی شناسایی و تنظیم هیجان‌های خویش به میان آمده است. چه معنایی برای هوشمندی هیجانی در جامعه خودمان میشناسید؟ مفهوم هوش هیجانی
به چه ترتیب در فرهنگ‌های گوناگون معناهای متفاوتی پیدا میکند؟
۱. اگر خواهر یا برادر دارید ببینید چقدر با او تفاوت دارید می توانید تشخیص دهید که برخی از تعامل‌های محیطی – شخصیتی مطرح در فصل حاضر در این تفاوتها چگونه نقش داشته اند؟ می توانید تفاوت شیوه‌های فرزندپروری والدین خود را در مورد فرزندان آنان براساس شخصیت فرزندان شناسایی کنید؟
۲ آزمون‌های میزان شده‌یی نظیر SAT در سطح ملی ابزار سنجش فراهم . می‌آورند و هر دانش آموز سال آخر از هر دبیرستان را برای ورود به برترین دانشگاه‌های کشور در موقعیت رقابت برابر با دیگران قرار میدهد. پیش از کاربرد آزمون‌های میزان شده کمتر دانش آموزی میتوانست شایستگی خود را نشان دهد و دانشگاه‌ها به سود دانش آموزان دبیرستان‌های مشهور یا ارتباط خانوادگی دانشجو انتخاب میکردند منتقدین میگویند توفیق آزمون‌های میزان شده در شناسایی افراد واجد شرایط موجب شده مسئولان پذیرش دانشگاه‌ها بیش از اندازه به آزمون‌ها بها بدهند؛ و دبیرستان‌ها نیز در جهت تجهیز مواد درسی به مواد آن آزمون‌هاسوق داده شوند منتقدین دیگری هم میگویند این آزمون‌ها بر علیه برخی گروه‌های قومی سوگیری دارند. روی‌همرفته به نظر شما کاربرد گسترده آزمون‌های میزان شده در زمینه تحقق فرصت‌های برابر در جامعه کمک کرده یا ممانعت؟
۳از نقطه نظر «پنج عامل بزرگ »ویژگی‌های شخصیتی خود را درجه بندی کنید آیا از این راه توصیف درستی از شخصیت شما به دست می‌آید؟ یا اینکه چنبه مهمی از شخصیت شما نادیده می‌ماند؟ اگر قرار باشد که هم توسط خودتان و هم توسط دوست یا فامیل نزدیکی شخصیت شما وصف شود احتمالاً برسرچه ویژگی‌هایی در خودتان با او توافق نمی‌کردید؟ به چه علت؟ آیا چنین دوستی ویژگی‌هایی را در شما شناسایی میکند که در آن ،مورد نظرش صائب تر از خود شما باشد؟ اگر بله چرا؟
۱ روانشناسان شخصیت در پذیرفتن سه رویکرد عمده‌ی شخصیت
که مطرح گردید با یکدیگر متفاوت هستند برخی روانشناسان نیز ترجیح می‌دهند از این قبیل نظریه‌های رسمی پرهیز کرده و نظریه های نسبتاً
غیر رسمی مانند نظریه صفات و یا رویکرد شناختی را به کار برند. شما چه نظری دارید؟ چه مطالبی را در سه رویکرد تاریخی و یا دو رویکرد تجربی پذیرفتنی یا غیر قابل پذیرش میدانید؟
۲ در خلال فصل متوجه شدید که بر سر ارزش تأثیرگذاری فروید بر روانشناسی بحثی داغ در گرفته است. نظر شما راجع به ارزش میراث فروید چیست؟
۳. وقتی برای اولین بار مفهوم دو جنسیتی مطرح شد یعنی در آمیختن صفات مردانه و زنانه در یک شخص واحد ـ به نظر می‌رسید تدبیری باشد برای رهانیدن مردم از این قید که هر مرد سالم الزاماً باید نرینه و هر زن سالم الزاماً باید مادینه باشد ولی برخی معتقدند که این مفهوم دوجنیستی بیشتر قید و بند ایجاد کرده تا دسته بندی مبتنی بر نقش آموزی جنسیتی زیرا اکنون شخص باید هم مذکر و هم مؤنث باشد تا از لحاظ روانشناختی سالم بنماید. بدین معنا که در حال حاضر به جای یک آزمون دو آزمون مطرح است که شخص را ناسالم معرفی کند. شما چه فکر میکنید؟ آیا میتوانید راه و روشی برای تعیین نقش جنسیتی سالم پیشنهاد کنید که این‌همه دست و پاگیر نباشد؟
.۱ در چه شرایطی محیط پرورشی کودک بر شیوه‌های مقابله‌ی او تأثیر میگذارد؟
۲ چگونه میتوان به افرادی که گرفتار بیماری‌های حاد از قبیل سرطان هستند بدون القای این احساس که به خاطر بیماری سرزنش می‌شوند تغییراتی را آموخت که سیر بیماری را کند سازد؟
۳ بعضی رفتارهای بسیار ناسلامت خودتان را در نظر بگیرید و ببینید چه چیز مانع از تغییر دادن آنهاست.
چه عاملی میتواند جامعه فرهنگی خاصی را بیشتر در معرض
اختلالات سلامت ناشی از فشار روانی قرار دهد؟
۱ اگر گرفتار پریشانی در احساسات و هیجان‌ها در فکر یا در رفتار باشید تعیین و تشخیص آنها به عنوان اختلال روانی معین موجب آسودگی خاطر شما میشود؟ پاسخ خود را تبیین و تشریح کنید. برچسب تشخیصی چه معنایی برای شما دارد؟
۲ نگرش بعضی دوستان یا افراد خانواده‌ی خود را در قبال مردمان گرفتار اختلال روانی برشمارید به نظر شما این نگرش‌ها به کدام نظریه ها برای تبیین علت اختلال‌های روانی اشاره دارند؟
۳ چه عاملی موجب میشود که بعضی مردم در مواجهه با رویداد پرتنش به شدت مضطرب شوند و دسته دیگری در برابر همان رویداد به
شدت افسردگی پیدا کنند؟
.۴ اگر کسی که دچار اختلال شخصیت است نخواهد به این خاطر
تحت درمان قرار گیرد آیا باید او را مجبور به درمان کرد؟
۵ به چه علت اختلالات روانی در بین ،کودکان، کمتر از بزرگسالان
شایع است؟
۱. به کمک روش‌های درمانی توصیف شده در این فصل روان‌درمانگر چگونه میتواند به بیمار اسکیزوفرنی کمک کند؟ به نظر شما کدام روش‌های درمانی برای این قبیل بیماران مفید است؟ و کدام روش‌ها در این زمینه بی‌فایده است؟
.
۲ چنانچه داروی تازه ای ساخته شود که موجب شود مردمانی که گرفتار اختلال روانشناختی نیستند اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند و پرانرژی و خلاق شوند بدون آنکه آثار جانبی قابل توجهی به بار بیاورد آیا
به نظر شما باید این دارو در دسترس همگان قرار بگیرد یا نه؟ چرا؟
۳ در نظر شما جامعه برای مردمانی که گرفتار اختلالات وخیم ذهنی هستند چه الزام‌هایی ایجاد میکند؟ چه قوانینی برای حمایت از این قبیل مردم باید ساخته شود؟
۴. آیا جامعه حق یا الزامی دارد که برای کودکان گرفتار اختلال شدید روانی علیرغم عدم موافقت پدر مادر آنان تدابیر درمانی تدارک کند؟
۱. فرض کنید برای خریدن اتومبیل نظر سنجی مجله‌ی کانسیومر ریپورت گزارش مصرف کنندگان را که از چند هزار دارنده‌ی اتومبیل تهیه شده است میخوانید و قانع میشوید که اتومبیل معینی بیش از سایر اتومبیل‌ها قابل اعتماد است و موجبات رضایت مالک را فراهم می آورد. اما همسایه‌ی شما میگوید همین اتومبیل را داشته و اتومبیل بسیار بدی است کدامیک از این دو منبع اطلاع، معتبرتر است نظر سنجی از چندین هزار صاحب ماشین یا همسایه ی شما؟ کدام منبع در خرید شما تأثیر بیشتری دارد؟ اگر پاسخ شما به هر دو پرسش ذکر شده یکسان نیست چرا نیست؟
۲ خطای بنیادی اسناد چگونه میتواند در تمایل بسیاری از مردم به
مقصر دانستن خودِ فقرا در فقرشان نقش داشته باشد؟
۳ در این فصل ما پنج کارکرد روانشناختی را که نگرش‌ها میتوانند
داشته باشند توضیح دادیم یکی از نگرش‌های خودتان را درباره‌ی موضوع‌های اجتماعی یا سیاسی مورد مجادله از قبیل سقط جنین یا ازدواج‌های همجنس بازان انتخاب کنید و کارکرد یا کارکردهای آن را تحلیل کنید بعد کارکرد یا کارکردهای کسانی را که مخالف شما هستند
تحلیل کنید.
۱. اگر شما عضو هیأت بررسی دانشگاه بودید که می‌باید مخاطرات و منافع طرح‌های تحقیقاتی را بررسی کنید آیا به تصویب آزمایش میلگرام درباره‌ی اطاعت رأی میدادید؟ چرا بله؟ چرا خیر؟
۲ آیا میتوانید تغییری را در باورها و نگرش‌های خود مشخص کنید
که به خاطر مواجهه با گروه مرجع جدیدی حاصل شده باشد؟
۳ شیوه‌هایی را که طی آنها نفوذهای اطلاعاتی و هنجاری میتوانند در تبادل نظرهای هیأت داوران قطبی شدن گروهی ایجاد کنند مورد بحث قرار دهید. گروه اندیشی چگونه میتواند وارد عمل شود تا چنین تبادل نظرهایی را تحت تأثیر قرار دهد؟
۴ آیا میتوانید به محاکمه‌ی خاصی
اشاره کنید که در آن برخی از این پدیده‌ها ظاهراً وجود داشته اند؟
لورم ایپسوم متن ساختگی با تولید سادگی نامفهوم از صنعت چاپ و با استفاده از طراحان گرافیک است. چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ستون و سطرآنچنان که لازم است و برای شرایط فعلی تکنولوژی مورد نیاز و کاربردهای متنوع با هدف بهبود ابزارهای کاربردی می باشد.
